上周末，整理東西的時候翻到了自己剛上大學(xué)寫的一本讀書筆記，里面記錄了一篇書信文章，是李開復(fù)老師的《當迷茫在大學(xué)里泛濫成災(zāi)》。打開之后，認真讀了好多遍，雖然已經(jīng)不在校園，卻依然...
發(fā)簡信
IP屬地：江西
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這10句話，讓我在大學(xué)里賺大了 -
如何激發(fā)團隊創(chuàng)意，保持長久創(chuàng)新？
創(chuàng)新是這個時代的主旋律，如果依賴于個別能干的個體去創(chuàng)新是，不穩(wěn)定、不長久的，而植根于適于創(chuàng)新的機制做的土壤。如何建立創(chuàng)新的機制，提高團隊的創(chuàng)新力？這一切是有方法和套路的。如果...
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讀書筆記之—《斯坦福大學(xué)最受歡迎的創(chuàng)意課》創(chuàng)意思維是取之不盡的，可再生資源可以隨時拿來使用，孩提時，我們本能地傾向于通過自己的想象和好奇，去探索周圍復(fù)雜的世界，身邊的一切東西我們都要親自驗證，我們會把物品拋出去看它能...
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斯坦福大學(xué)最受歡迎的創(chuàng)意課（音頻版筆記）斯坦福大學(xué)最受歡迎的創(chuàng)意課 創(chuàng)新就是尋找高精尖的人才，更聰明的人？錯，真正的創(chuàng)新是不是靠個別的聰明的人，是靠一個整體的機制完成的。 1.如何讓兩個不相關(guān)的東西聯(lián)系成一個新奇的...
