冬日暖陽(yáng)(4) 焦小橋 枯萎的荷花隨著颯颯的冷風(fēng),屹立于冰雪之上,那干皺的枝椏,硬硬挺挺地?fù)沃路鹨慌鼍蜁?huì)散去,已經(jīng)結(jié)束了自己的生命歷程,還在默默地等待明年接著開(kāi)枝散葉綻放...
冬日暖陽(yáng)(4) 焦小橋 枯萎的荷花隨著颯颯的冷風(fēng),屹立于冰雪之上,那干皺的枝椏,硬硬挺挺地?fù)沃路鹨慌鼍蜁?huì)散去,已經(jīng)結(jié)束了自己的生命歷程,還在默默地等待明年接著開(kāi)枝散葉綻放...
馬上開(kāi)啟了花卉臨摹的第二幅,這次是比較復(fù)雜的劍蘭,看三淼君的圖,細(xì)節(jié)刻畫非常好,讓我對(duì)自己的動(dòng)手能力產(chǎn)生懷疑,害怕自己無(wú)法比較順利地完成這幅。唉!出師未捷心先怕??! ...
科學(xué)發(fā)現(xiàn):想使孩子看重努力的價(jià)值,就要盡可能從小時(shí)候抓起,日本國(guó)土窄小,資源短缺,卻是世界第二富國(guó),靠的是人才和全民素質(zhì)。 日本家長(zhǎng)在孩子剛剛3歲就雇傭家庭教師,以便使孩子在...
昨天還是短袖加褲衩的夏天,一夜過(guò)后就是入冬的感覺(jué),醒來(lái)在被窩里半天起不來(lái),好在這周是校運(yùn)會(huì),學(xué)生比賽觀賽,老師們不用上課。 自由支配的時(shí)間就是好啊,今天依舊不想寫教案,連電腦...