初二開始拜年、出行，一直沒有更新閱讀，更沒更新讀后感。說條件有限、天氣太冷、聚會(huì)太多等都是借口，其實(shí)還是自己沒有給自己壓力，看到圈里一些朋友每天閱讀每天記錄，我是有些惶恐...
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03.讀《朗讀手冊(cè)》第二章：何時(shí)開始（結(jié)束）朗讀 -
02.讀《朗讀手冊(cè)》第一章：為什么要大聲朗讀？第一章從28頁到54頁，年初一我花了一個(gè)晚上的時(shí)間讀完，越讀越覺得能引起我的共鳴。作者花了26頁來告訴我們讀者為什么要大聲朗讀？也就是大聲朗讀到底有何功效，推崇大聲朗讀...
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01.除夕讀《朗讀手冊(cè)》前言有感身邊有很多微友同事，經(jīng)常會(huì)在朋友圈發(fā)表讀書體會(huì)，讀后感，他們讀的很多書我也有。我也知道讀這些教育專著或許能提高自己的業(yè)務(wù)能力，寫讀后感也能提高自己的寫作水平。但我是一個(gè)...
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由兩份“問卷”引發(fā)的思考“你好，寒假”這個(gè)項(xiàng)目對(duì)我來說并不算陌生，精英班很多班主任在做這項(xiàng)事情，身邊的小伙伴們也在搞。去年的寒假活動(dòng)里，我班也參與到這個(gè)活動(dòng)中去了。但去年的寒假活動(dòng)并沒有站在學(xué)...
