發(fā)簡(jiǎn)信
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吳曉輝老師第十講：愛(ài)的藝術(shù)：正向管教，愛(ài)和規(guī)則，自由和限制之間的關(guān)系2018-01-12
正向管教 父母給孩子的第一個(gè)禮物是愛(ài)，第二個(gè)禮物是管教。 管教的最終目的是幫助孩子自律。 孩子有與生俱來(lái)的性情和脾氣。天性是會(huì)遺傳的。但是三分天...
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吳曉輝老師第八講：語(yǔ)言敏感期相應(yīng)活動(dòng)及20個(gè)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練法2018-01-030-6的孩子有語(yǔ)言敏感期。通過(guò)聽(tīng)語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。在豐富的語(yǔ)言環(huán)境里就能學(xué)習(xí)母語(yǔ)。不用毅力、不用努力。 有的孩子說(shuō)話(huà)早，有的孩子說(shuō)話(huà)晚，有遺傳因素...
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吳老師第七講：感官敏感期五感訓(xùn)練：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)蒙臺(tái)梭利的感官教育： 通過(guò)感官認(rèn)識(shí)周?chē)挛?，適應(yīng)環(huán)境，滿(mǎn)足內(nèi)里需求。 感官訓(xùn)練使人成為觀(guān)察者。 感官能力需要訓(xùn)練。 蒙臺(tái)梭利教具的基本特質(zhì)： 1...
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吳曉輝老師第六講：利用蒙臺(tái)梭利日?；顒?dòng)培養(yǎng)孩子的生存能力本期關(guān)注的是孩子生存能力的培養(yǎng)。 你現(xiàn)在什么都不用管，什么都不用做，把學(xué)習(xí)搞好就行了。這是現(xiàn)代父母對(duì)孩子常常說(shuō)的錯(cuò)誤的話(huà)。父母常常包攬一切，做了...
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吳曉輝老師第五講：掌握孩子身體發(fā)展規(guī)律及運(yùn)動(dòng)敏感期的合理活動(dòng)教育最重要的是回到最根本的，平靜下來(lái)，觀(guān)察孩子的自發(fā)行為，順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律，不用急著報(bào)各種班。 運(yùn)動(dòng)是智力發(fā)展的一個(gè)基本因素。運(yùn)動(dòng)對(duì)腦部的發(fā)展...
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吳曉輝老師第四講：如何創(chuàng)建符合孩子發(fā)展的家庭教室環(huán)境（蒙臺(tái)梭利）適合的家庭環(huán)境滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需要 0-6歲，孩子對(duì)周?chē)h(huán)境有強(qiáng)烈的好奇心。如果有貴重的、危險(xiǎn)的物品不想孩子觸碰，就應(yīng)該把這些東西收好藏起來(lái)。在孩...
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吳曉輝老師第三講：依戀關(guān)系對(duì)孩子大腦、情商和社會(huì)性發(fā)展的影響
母親和孩子的情感聯(lián)結(jié)關(guān)系：母子關(guān)系是孩子的心理需要和生存的需求。 0-3歲，精神胚胎期，母子關(guān)系是第一關(guān)系。媽媽對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是最重要的人。是否有...
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吳曉輝老師第二講：如何借助吸收性心智、敏感期，發(fā)展孩子與生俱來(lái)的生命潛能
蒙臺(tái)梭利偉大的地方在于她的發(fā)現(xiàn)，而不僅僅是她的方法。（蒙臺(tái)梭利：意大利第一個(gè)女醫(yī)生） 蒙臺(tái)梭利主要致力于正常兒童的教育。通過(guò)她對(duì)孩子的觀(guān)察建立起...
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吳曉輝老師第一講：揭秘孩子大腦發(fā)育規(guī)律，大腦發(fā)育關(guān)鍵期如何營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給（11.11）
這一講：感覺(jué)比較理論，需要耐心傾聽(tīng)。 蒙臺(tái)梭利教育培訓(xùn)1：孩子大腦的發(fā)展及成人的協(xié)助 教育從孕前開(kāi)始：教育從0歲開(kāi)始已經(jīng)晚了。這句話(huà)對(duì)我的沖擊最...