一群有趣的生命，不僅自身趣稚可愛，連帶著環(huán)境也跟隨改變。 這里就不得不說明的是，開學(xué)伊始，我遇見的這群有趣的生命 ，帶給我無限歡樂的趣稚生命組合之一—超模向日葵 ...
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有趣的生命 -向日葵 -
【我有一間會長大的教室】今天是個(gè)紀(jì)念，簡書一周歲，加入求實(shí)國際一周年，我的教室從出生到現(xiàn)在“一歲”了。最奇妙的是我有了一間會長大的教室。 綿綿秋雨潤春筍，微微清風(fēng)促新芽。 早幾天就開始接...
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【光@教育思考】全課程理念下的生態(tài)教育在我們的教育中，誰為中心？——人！松湖一小用“人在中央”的四個(gè)字精確凝練了全課程教育的精髓，把“人”寫進(jìn)教育核心，“給兒童一個(gè)世界，還世界一個(gè)未來！”松湖一小用“生態(tài)教...
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遇見全課程，第三年，美好依然
三年前的夏天，在上海，第一次，遇見了全課程。每一年的全課程全國研修會，村長都會結(jié)合當(dāng)下的教育趨勢和老師們共通的疑問，對全課程進(jìn)行一個(gè)深層次的解讀。全課程就是一顆種子，...
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【生命不息??學(xué)習(xí)不止】沒有體系，讀再多書也是枉然。一年以來，自己不停在摸索理解全課程，又在學(xué)習(xí)中繼續(xù)摸索，對于全課程，越了解越認(rèn)同，越認(rèn)同越喜愛(?°з°)。它不是我們在探尋教育變革路上的實(shí)...
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班主任工作思考——提高班主任核心競爭力三天班主任培訓(xùn)的最后一位主講入張凱俊校長通過真實(shí)的案例為我們的班主任工作做出了良好的示范，如果說前面幾位的分享給予我們的是實(shí)際工作中的具體方法，那么張校長則從思想上給予...
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