人類個體出生后的成長過程中思維的發(fā)生和發(fā)展。它是兒童心理學的重要研究課題。它不但對哲學認識論的研究具有重大的理論意義，而且對社會實踐、特別是教育實踐具有重大的現(xiàn)實意義。迄今為...
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人類個體出生后的成長過程中思維的發(fā)生和發(fā)展。它是兒童心理學的重要研究課題。它不但對哲學認識論的研究具有重大的理論意義，而且對社會實踐、特別是教育實踐具有重大的現(xiàn)實意義。迄今為...