對于孩子的學(xué)習(xí)，讓我一度變得狂躁、焦慮，一直到你的出現(xiàn)，曾經(jīng)我也很不理解那些甲骨文對于學(xué)習(xí)有什么用呢？直到有一天孩子指著一個我認(rèn)為她不認(rèn)識的字喊出了讀音，我問她你怎么認(rèn)識的呢...
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對于孩子的學(xué)習(xí)，讓我一度變得狂躁、焦慮，一直到你的出現(xiàn)，曾經(jīng)我也很不理解那些甲骨文對于學(xué)習(xí)有什么用呢？直到有一天孩子指著一個我認(rèn)為她不認(rèn)識的字喊出了讀音，我問她你怎么認(rèn)識的呢...
