發(fā)簡(jiǎn)信
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上一篇說(shuō)到了孩子的聚斂思考和擴(kuò)散思考相結(jié)合產(chǎn)生了創(chuàng)造力，那如何讓孩子懂得、理解、思考并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)呢？ 一、循序漸進(jìn)，逐步理解知識(shí)。學(xué)習(xí)并不能一...
聚斂思考&擴(kuò)散思考，前者讓人產(chǎn)生單一答案或單一的解決方法，后者則會(huì)出現(xiàn)很多答案。 上一篇說(shuō)到的“創(chuàng)造力”其實(shí)就是需要在這兩種的思考模式作用下產(chǎn)生...
孩子要怎么做，才算是有創(chuàng)造力呢？ 作者告訴我們，孩子自己去思考并執(zhí)行，那就是孩子的創(chuàng)造力?？赡苁莾蓺q孩童把沙發(fā)推開(kāi)撿起底下的小玩具、可能是孩子第...
#孩子并非一張白紙# 娃娃來(lái)到我們身邊的時(shí)候，并非一無(wú)所有。孩子的生理情況便影響著ta的行為。 我們往往會(huì)羨慕別人家孩子的聰明乖巧開(kāi)朗大方，想著...
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是孩子人生中的第一次大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，意味著孩子需要開(kāi)始承擔(dān)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。 不知道在幼升小這個(gè)問(wèn)題上，你會(huì)如何給孩子做入學(xué)準(zhǔn)備呢...
題目：是有哪幾個(gè)“點(diǎn)”連綴而成的？怎么體現(xiàn)了不同點(diǎn)之間的前因后果、適用邊界和A1/A2的連綴？有哪幾個(gè)點(diǎn)？ 一 “一旦A與非A是薛定諤的貓，無(wú)法...
A1：想推廣UP群 I：1、為什么要推廣UP社群？這是實(shí)習(xí)的要求之一，不能完成的話(huà)就會(huì)扣分，其實(shí)自己也有很強(qiáng)的挫敗感，同學(xué)們都十分優(yōu)秀，自己卻依...
#拆書(shū)學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營(yíng)# 片段 二： 選自《非暴力溝通》 【R 原文片段】非暴力溝通第二個(gè)要素是感受。心理學(xué)家羅洛.梅認(rèn)為”成熟的人十分敏銳，就像聽(tīng)...