方法44-3D學習法。學生創(chuàng)作有型的物體，把知識變成3D立體模型。這個活動是把課堂學過的知識創(chuàng)建思維導圖，然后創(chuàng)作一個3D立體模型表達所學的知識點。 教師要鼓勵學...
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《從備課開始的50個創(chuàng)意教學法》方法44、45
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在頹廢的時間里，你是怎樣走出來的？
2018.6.30-2021.4.27差不多三年的時間，一直處于頹廢期。 2018.6.30-——2019.1.1擺攤+無所事事。 2019.1.1-——2019.8.1上兩...
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語文文本解讀實用教程原理篇（榮維東）一、通用閱讀能力 香港理工大學祝新華的《六層次閱讀能力系統(tǒng)及其在評估與教學領域中的運用》一文提出了六層次閱讀能力元素： （1）復述。認讀原文，抄錄詞句，指出顯性的事...
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電影《霸王別姬》告訴我們，何謂經(jīng)典？
真正的經(jīng)典，不是為了講一件有價值的事，而使得角色失去生命力；也不是為了塑造一個人，而催生出失去靈魂的角。真正的經(jīng)典，是每個角色都有他值得講述的故事，有他值得表達的價值，《霸王...
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大學時光 第十六章
晚上睡覺的時候，李云豪沒有玩游戲，而是在打電話一直小聲講個不停。不用問，我知道他肯定是在跟楊欣打電話，一直從雞毛蒜皮聊到人生理想，宿舍里其他幾個人估計都睡著了，而我是一有點...
