昨天的課程今天又重新聽(tīng)了一遍,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)了就要溫習(xí),也就是做筆記復(fù)習(xí)再完成作業(yè)。昨晚的課程主要講了自媒體寫(xiě)作全過(guò)程以及如何從生活中積累素材? 三個(gè)維度提升寫(xiě)作能力:即輸入-處...
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昨天的課程今天又重新聽(tīng)了一遍,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)了就要溫習(xí),也就是做筆記復(fù)習(xí)再完成作業(yè)。昨晚的課程主要講了自媒體寫(xiě)作全過(guò)程以及如何從生活中積累素材? 三個(gè)維度提升寫(xiě)作能力:即輸入-處...
文|趙曉璃 寫(xiě)在前面的話: 最近,有讀者向我提出了這么一個(gè)問(wèn)題—— “老師,我想問(wèn)你個(gè)問(wèn)題,為什么有些人的工作可以做到8年10年都不厭倦?比如我的上司,他18歲就去工廠打工,...
文/懷左 在我上大學(xué)之前,小鵬的《背包十年》對(duì)我影響很大,他說(shuō):“人應(yīng)該趁著年輕去流浪”,后來(lái),我記住了這句話。十年飲冰,熱血難涼。 想來(lái),這是一種活法,形式不重要,更多的在...