發(fā)簡(jiǎn)信
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第三次作業(yè)，快速透視一本書學(xué)完這課，我真的覺(jué)得太及時(shí)了，反思，我到底有多久沒(méi)有讀完一整本書了，每次翻開就是第一面開始，然后又去做別的事情，無(wú)法專注！聽(tīng)了今天這課，...
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思維導(dǎo)圖讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的法寶
我曾經(jīng)是一個(gè)繪畫白癡，覺(jué)得自己既沒(méi)有天賦，也不夠努力，所以繪畫是不敢涉及的，因?yàn)槲乙膊幌胗米约旱亩烫幦ズ蛣e人的長(zhǎng)處比較！ 可是我...
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思維導(dǎo)圖雙證班長(zhǎng)沙站總結(jié)—思維導(dǎo)圖，開始了就沒(méi)有終了寫總結(jié)前，先說(shuō)說(shuō)和思想導(dǎo)圖的結(jié)緣！對(duì)于思維導(dǎo)圖我曾經(jīng)是望而卻步的，因?yàn)槲沂莻€(gè)繪畫白癡，沒(méi)一點(diǎn)天分，所以第一期思維導(dǎo)圖督導(dǎo)課在猶豫中放棄...