班級文化凝聚的是一個班學生和老師共同形成的精神核心,是班級精神風貌的縮影,也是展現(xiàn)各班個性的平臺。它可以 “導之以正,導之以樂”,所承載的育人功能不容小覷。 ...
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班級文化凝聚的是一個班學生和老師共同形成的精神核心,是班級精神風貌的縮影,也是展現(xiàn)各班個性的平臺。它可以 “導之以正,導之以樂”,所承載的育人功能不容小覷。 ...
教室首先應是干凈的、整齊的,然后是美觀的、舒服的,再就是有內(nèi)涵的,能與學生對話的,可熏陶人、影響人的,既是引人的風景,也是生動的學習環(huán)境。 (僅供各位班主任參考) 班規(guī)或提示...
與其在別處仰望,不如在這里并肩。 你們是否羨慕別人揮灑自如、筆走龍蛇,寫到一手好字? 你們是否渴望登上絢麗的舞臺,傾情表演? 你們是否希望自己能邁著矯健的步伐,打著閃電般的羽...