總結(jié)來說有兩點(diǎn)： 一思想觀念的更新 我一直以來信奉的是“教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上”，每天都努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，一方面是為了自己的工作可以更好的展開，另一方面也是為了自己的成長(zhǎng)...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江西
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數(shù)學(xué)分科學(xué)習(xí)的益處 -
教學(xué)過程中可輔助教學(xué)的資源之我見資源整合，我的理解是選擇、協(xié)調(diào)、重組各種有用資源輔助教學(xué)活動(dòng)。 首先，在教學(xué)活動(dòng)中可輔助教學(xué)的資源可以來自于生活素材，通過選取典型的生活材料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。蘇霍姆林斯基曾...
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是什么讓你來到了今天的學(xué)校？你為什么會(huì)成為一名鄉(xiāng)村教師？ 鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃（青椒計(jì)劃）以一張圖畫出“我的九宮格教育故事”為主題進(jìn)行9月學(xué)員分享，并同步在簡(jiǎn)書發(fā)起“九宮格教育故事大袋”，鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師用一篇簡(jiǎn)書文章，寫出自己在圖上畫出的教育故事。 “鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃”是由友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)聯(lián)合各教育類公益組織、教育類企業(yè)、高校及學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)等30多家組織機(jī)構(gòu)，針對(duì)鄉(xiāng)村青年教師目前面臨的問題和鄉(xiāng)村教育公益領(lǐng)域的現(xiàn)狀，借鑒國(guó)際上“集合影響力”的理念，呼吁教育部門及各機(jī)構(gòu)發(fā)揮各自所長(zhǎng)，相互配合，形成合力，共同解決鄉(xiāng)村青年教師在工作、生活中面臨的諸多問題和挑戰(zhàn)，提升教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。本計(jì)劃初步定為三年，目標(biāo)群體為鄉(xiāng)村新入職教師、特崗教師、師范生頂崗教師以及所有有需求的鄉(xiāng)村青年教師，從試點(diǎn)、擴(kuò)大到全縣覆蓋。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式助力鄉(xiāng)村教育精準(zhǔn)脫貧，為中國(guó)鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)、為鄉(xiāng)村教育的底部攻堅(jiān)提供大規(guī)模、低成本、高效能的解決方案。
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對(duì)即將開始的分科課程的小期待有太多的惶恐和不安，需要借助這次的分科來克服！ 太明白自己的不足，迫切的需要更好的發(fā)展，如此急切的心情之下，感謝與你預(yù)見······ 作為一位新教師，在學(xué)科專業(yè)知識(shí)，課堂的把...
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正面管教――放手才是愛上周六的勇氣讀書會(huì)，讓我知道了《正面管教》這本書，略讀下來，對(duì)其中的這個(gè)觀點(diǎn)頗有些感觸，覺得自己長(zhǎng)久以來的某些想法有了權(quán)威的認(rèn)證！ 下面這一段話，送給大家共勉“另一個(gè)很重要的...
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好的老師具有聯(lián)合能力好的老師具有聯(lián)合能力 出自《教學(xué)勇氣》 好老師則在生活中將自己，教學(xué)科目和學(xué)生聯(lián)合起來 看到這句話聯(lián)熱想自己的經(jīng)歷，有種錯(cuò)覺，不知是先怎歡的老師?還是先喜歡的學(xué)科 初中的時(shí)候...
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一件事會(huì)照亮一生一件事會(huì)照亮一生 事情有好有壞，一件事會(huì)照亮一生，一件事也會(huì)晦暗一生。 “第一和首先的一條是，我們要善良，其次要清清白白地做人，再其次是永遠(yuǎn)不要彼此相忘?！瓫]有任何東西比某...
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互加計(jì)劃勇氣讀書會(huì)，2019年12本推薦書目之一 《深度思維》作者：葉修：思維方法專家、學(xué)習(xí)策略專家，自媒體人，“策略師”品牌創(chuàng)始人。在人類的發(fā)展史上，決定個(gè)體強(qiáng)大的關(guān)鍵因素在不斷變化，原始時(shí)代是體力，后來是知識(shí)，現(xiàn)在則逐漸轉(zhuǎn)化為思維能力。思維不是天生的，而是通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練可以掌握的思維工具。所掌握思維工具的數(shù)量多少、層次高低以及效用如何，決定了你是否能成為人生贏家。
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互加計(jì)劃勇氣讀書會(huì)，2019年推薦書目之一 《變量》作者：何帆
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互加計(jì)劃勇氣讀書會(huì)，2019年12本推薦書目之一 作者：魏忠，上海海事大學(xué)教授。信息技術(shù)的發(fā)展給了我們這種可能：云、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、生命信息等的發(fā)展，給教育工作者一種云梯。
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互加計(jì)劃勇氣讀書會(huì)，2019年12本推薦書目之一 《歲月如歌》作者于漪，是楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、著名語文特級(jí)教師、教育家。作者在百忙中抽出時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真書寫每一個(gè)字，一氣呵成了13萬字左右的回憶錄《歲月如歌》，著重回顧了求學(xué)和從教生涯，總結(jié)了自己不斷學(xué)習(xí)、深入思考、勇于實(shí)踐的歲月人生，既有一個(gè)普通教育工作者的教育心得，更有一位在逆境中成長(zhǎng)、不斷奮斗的教育家的教育思考。
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互加計(jì)劃勇氣讀書會(huì)，2019年12本推薦書目之一 《陶行知教育名篇》匯集了陶行知先生平生教育教學(xué)研究與實(shí)踐的精髓，行文深入淺出、通俗易懂，經(jīng)過八十多年的考驗(yàn)，不僅仍有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值，而且對(duì)今天的中國(guó)教育改革具有很強(qiáng)的借鑒價(jià)值和指導(dǎo)意義。
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即使什么都看透了，也不放棄理想我在讀《致青年教師》第五輯――不放棄理想。 “即使什么都看透了，也不放棄理想”突然被這句話觸動(dòng)。細(xì)細(xì)思量之下方才領(lǐng)悟這是吳非老師自己的生活、工作的寫照以及人生信仰...
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告家長(zhǎng)的一封信我在讀《對(duì)一位家長(zhǎng)的批評(píng)》 經(jīng)驗(yàn)不足，資歷尚淺，批評(píng)不敢，更談不上，但以學(xué)生的身份在學(xué)校待了十幾年，現(xiàn)在身份又轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，有些話我想以學(xué)生的視野，老師的角度和大家推心置腹聊一...
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互加計(jì)劃勇氣讀書會(huì)，2019年12本推薦書目之一 《致青年教師》作者：吳非，江蘇省特級(jí)教師、教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師，任教于南京師范大學(xué)附屬中學(xué)。該書是致青年教師的警醒文集，也是青年教師的職業(yè)范本。
個(gè)人介紹
2019，去愛，去堅(jiān)持
再牛逼的夢(mèng)想??也抵不過始終如一的堅(jiān)持！
2019年小目標(biāo)很多，加油(? ??_??)?
再牛逼的夢(mèng)想??也抵不過始終如一的堅(jiān)持！
2019年小目標(biāo)很多，加油(? ??_??)?