最年長的作者:馬風(fēng) 馬風(fēng)老師出生于1936年,退休前是一位編劇,退休后依然熱愛寫作,發(fā)現(xiàn)簡書這個寫作極其便利的產(chǎn)品后,他開始在簡書上發(fā)表文章,目前已發(fā)布100篇,并且成功地成...
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最年長的作者:馬風(fēng) 馬風(fēng)老師出生于1936年,退休前是一位編劇,退休后依然熱愛寫作,發(fā)現(xiàn)簡書這個寫作極其便利的產(chǎn)品后,他開始在簡書上發(fā)表文章,目前已發(fā)布100篇,并且成功地成...
寫作本文的目的,就是要讓一直勤奮的你,很快的成為5%的高品質(zhì)英語學(xué)習(xí)者! 文章脈絡(luò)關(guān)鍵詞:三個誤區(qū);五個加速器;二種特質(zhì) 我不是去為難我們95%的英語學(xué)習(xí)者,而是和大家分享幾...
第一次,當(dāng)它本可進(jìn)取時,卻故作謙卑; The first time when I saw her being meek that she might attain heigh...
我將所有書籍分為三個級別,不同級別使用的讀法均不相同。技術(shù)類書籍還有混合閱讀的技巧。光靠數(shù)量或者光拼數(shù)量我覺得可能不適合,如果一年我的第一級別書籍?dāng)?shù)量多了,閱讀速度自然會下來,但不能我的進(jìn)步比不上別人。攀比閱讀量,也是種焦躁不踏實的幼稚表現(xiàn)。