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  • 快進(jìn)

    今天有學(xué)生來問作文2.0的日期,我翻了下之前的圖片,發(fā)現(xiàn)就是明天了。 估計(jì)這次達(dá)到的同學(xué)比上次少,有些同學(xué)寫著寫著斷更了。我也能理解,就拿今天的自己來說吧,一方面不知道寫什么...

  • 早知現(xiàn)在

    實(shí)在不知道要寫些什么了,仿佛只是慣性在推著我記錄一下。不知道學(xué)生們?cè)趯戨S筆的時(shí)候會(huì)不會(huì)也有這樣的煩惱。 今天補(bǔ)材料的目標(biāo)沒完成,只做到了一半,明后天要加油了。這幾天同級(jí)的同事...

  • 故事的言說

    今天可算是抄了一天的材料。晚上在學(xué)校加班,打開了《覺醒年代》,之前想看沒時(shí)間,這次權(quán)當(dāng)畫外音了。 延年和喬年就義的那段的確動(dòng)人,犧牲的時(shí)候一個(gè)29歲一個(gè)26歲??磸椖徽f上海龍...

  • 補(bǔ)教案

    這幾天狂補(bǔ)教案。道理什么的就不說了,作為一個(gè)老師,平時(shí)少不了講各種道理,難道我是因?yàn)椴磺宄览聿挪粚懙膯幔靠偠灾?,現(xiàn)在的情況就是,我要補(bǔ)很多很多篇教案。 端午這三天,除了第...

  • 迷笛

    我是第一次參加音樂節(jié)。剛下車迎面走來幾個(gè)紅頭發(fā)、綠頭發(fā)、短吊帶的年輕人,頓時(shí)覺得自己中規(guī)中矩的裝扮在這里反而格格不入了。 很快落了一場急雨。同行的朋友常看音樂節(jié),拿出早就準(zhǔn)備...

  • 小老鼠3

    在這種給予中,再次面對(duì)“現(xiàn)在你是誰的老鼠呢?”這一關(guān)乎自我身份、自我價(jià)值的問題時(shí),小老鼠說:“我媽媽的老鼠,她很愛我。”他與媽媽和解了,或許正是媽媽的責(zé)任感,讓她給予了自己曾...

  • 默然不語

    要說今日最特別的一段時(shí)間,莫過于邊抄材料邊看木魚水心的解析了。 刁亦男《南方車站的聚會(huì)》之前耳聞過,畢竟他的另一部電影《白日焰火》聲名在外。 只是我已經(jīng)很久很久沒有靜下來好好...

  • 我不想發(fā)火

    復(fù)習(xí)階段,每天少不了找學(xué)生過來查漏補(bǔ)缺,前幾天讓學(xué)生們自己列復(fù)習(xí)計(jì)劃,以小組為單位PK,組內(nèi)成員相互檢查、相互督促。 為了更有針對(duì)性地復(fù)習(xí),前幾天在班上來了一場摸底考試。今天...

  • 你是誰的老鼠?2

    看了很多遍后,我才明白過來,這一句才是關(guān)鍵。就像數(shù)年前接受專業(yè)人士的診療時(shí),她告訴我,親情里那些我覺得擰巴和痛苦的部分,其實(shí)并不是問題,問題只在于我是如何看待以及如何行動(dòng)的。...

  • 糊弄之道

    昨天只布置了一項(xiàng)摘抄作業(yè),今早改到小T到本子上一片空白的那一刻時(shí),一陣無名火猛躥,只覺胸悶異?!呀?jīng)很久很久沒發(fā)火的我,還是怒了。 我立刻把小T喊到班級(jí)外,問他昨天只有一項(xiàng)...

  • 120
    我想……

    停車入庫后我總要在車?yán)镄∽幌?,每每這時(shí)便覺得好笑,仿佛成了那種在影視劇里下班到家后要在車?yán)镒粫?huì)的男人,抽根煙,平復(fù)下自己心情似的。 對(duì)于我來說,車?yán)锏哪且恍《螘r(shí)間可以讓自...

  • 摘抄的問題

    說到摘抄,今天有家長找我聊了聊,說看孩子回家為了摘抄有點(diǎn)影響閱讀的過程,原先是投入地看,現(xiàn)在則是邊看邊畫,有時(shí)很晚了也還會(huì)寫。 我解釋了下之前的要求,內(nèi)容和形式不限,字?jǐn)?shù)也不...

  • 作文之約2.0

    今天作文之約2.0上線了,和上次一樣周一午休的時(shí)間和大家講解內(nèi)容。我剛進(jìn)門就聽到此起彼伏的“雪糕”聲,其實(shí)早上批摘抄的時(shí)候就看到很多同學(xué)在隨筆里喊著要吃雪糕了,可見他們是真的...

  • 感謝提醒??

    你是誰的老鼠?1

    以前只知道好的繪本是可以讀一輩子的,自己還未真正有過多深的體會(huì)。晚上隨意翻起的一本《你是誰的老鼠》讓我深深地被吸引——那么復(fù)雜的親情,那么淺顯的故事,還有那么堅(jiān)定的力量。 “...

  • 《奇妙的探險(xiǎn)之旅》評(píng)后感

    探險(xiǎn)之旅這篇習(xí)作同學(xué)們很是感興趣,不少同學(xué)洋洋灑灑寫了幾頁紙,還有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)在隨筆上開始連載了。 批改了數(shù)本之后我發(fā)現(xiàn),除了指導(dǎo)課上我們強(qiáng)調(diào)的險(xiǎn)境和求生環(huán)節(jié)這一重要情節(jié)需和...

  • 你是誰的老鼠?1

    以前只知道好的繪本是可以讀一輩子的,自己還未真正有過多深的體會(huì)。晚上隨意翻起的一本《你是誰的老鼠》讓我深深地被吸引——那么復(fù)雜的親情,那么淺顯的故事,還有那么堅(jiān)定的力量。 “...

  • 六一買書記

    今天六一,朋友圈里格外熱鬧,配色、構(gòu)圖無一不精致可愛,處處洋溢著快樂的氣息。 上午批改摘抄的時(shí)候,有幾本隨筆讀來有趣,令我忍不住多旁批了幾句。之前的作文之約里有兩個(gè)小要求,第...

  • 舞臺(tái)劇

    最近在排練舞臺(tái)劇,今天下午給孩子們錄制視頻的時(shí)候還是有些感觸的。 報(bào)告廳沒有鏡子,攝像機(jī)架在中間,最后合唱時(shí)有的孩子舞臺(tái)表現(xiàn)力好,全程盯著攝像頭,面帶微笑;有的可能還有些拘謹(jǐn)...

  • 帶娃逛街

    今天是很想很想放棄不寫的,覺得沒有什么好記錄的。我想,孩子們或許也有這樣的感覺,如果以此為話題,不知會(huì)收獲多少內(nèi)心真實(shí)的想法呢? 自從有了娃,我的周末基本全和布丁一起度過,陪...

  • 說理類寫作培訓(xùn)(三)

    陳興才老師認(rèn)為:“說理的品質(zhì)在思辨,思辨的深處是批判性思維,思辨的行為表現(xiàn)是具體分析。” 所謂具體分析,陳老師大致列舉了如下幾個(gè)方面:對(duì)象清楚、目的清楚、發(fā)現(xiàn)立場、視角豐富、...

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