校園秋色——銀杏 何語(yǔ)萱 正值初秋,萬(wàn)物一片衰敗,于我百般煩賴之時(shí),未曾想,校內(nèi)之秋色竟在此刻,勝比春暖花開,如夢(mèng)而似幻。 每逢返校日,我總會(huì)來(lái)到校園,卻從未注意那蓬勃的秋色...
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校園秋色——銀杏 何語(yǔ)萱 正值初秋,萬(wàn)物一片衰敗,于我百般煩賴之時(shí),未曾想,校內(nèi)之秋色竟在此刻,勝比春暖花開,如夢(mèng)而似幻。 每逢返校日,我總會(huì)來(lái)到校園,卻從未注意那蓬勃的秋色...
嘉北少年在行動(dòng)——德育作業(yè)(年級(jí)統(tǒng)一) 一、以“可愛(ài)的祖國(guó)”為主題,辦一張小報(bào),電子小報(bào)或手抄報(bào)均可。A3大小并過(guò)塑。 二、實(shí)踐、感恩作業(yè) 1.學(xué)做水果拼盤。 2.我是小廚師...
《青銅葵花》是康乾六六班結(jié)合一單元單元主題選擇的共讀圖書,想來(lái)在六年級(jí)繁重的學(xué)業(yè)中還要抽時(shí)間閱讀本身就像一件異想天開的事。然而當(dāng)我看到康乾六六班的娃娃因?yàn)槌煽?jī)哭泣,因?yàn)榕c家人...