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孩子喜歡出去玩，沒夠，不回家。試著給他立規(guī)矩，定時間。并告訴他做選擇，要么一次玩?zhèn)€夠，再也不帶他出去了。要么有節(jié)制，天天可以出去玩。孩子還是選擇后者，有了節(jié)制。
教育孩子真是件很不容易的事情。特別遇到孩子不聽話時，真是不知所措，火往上冒。讀書讓我理解到要有愛心、耐心，不要訓斥，要和善堅定，找到適合的方式方法。
正面管教需要嘗試建立一個學習小組，我們這個學習群正是如此，學習、交流、體會。把原則，工具應用到教育孩子的過程中，啟發(fā)良多。
對孩子教育除愛與尊重，冷靜與耐心很重要，往往我們控制不住自己的情緒，這需要時時提醒自己，要用冷靜地非情緒化的心態(tài)，用合理的友善的方式方法解決問題。
本結總結了很多教育方法和工具，需要活學活用，靈活運用，針對自己孩子特點去嘗試，甚至創(chuàng)新一些具體做法。
給孩子一個選擇的效果比命令、拒絕要好很多。這即是尊重也是把孩子導向選擇，一般情況孩子會選其一，孩子滿意，家長也滿意。
沖動往往產生不良后果，與孩子沖突時 需要冷靜，找解決問題的方法而不是責罵
孩子談不上任性，但有時特別犟，想做的事非干不行，勸不動，講不通，特別讓人惱火，有時就動點粗，打打屁股。需要冷靜一下，先順后抑。當然，也不能讓孩子認為他一鬧父母就讓步，形成欺人...
父母需要了解自己的性格缺陷，這種缺餡會傳遞給孩子。要時時注意，避免缺陷暴露給孩子，不能做壞的榜樣
孩子是另一個你，有你的基因，性格自然有你的影響。無論哪種性格都有其優(yōu)缺點，不會完美。我們也沒有辦法集各性格優(yōu)點于一身，所謂江山易改本性難移，天生的東西不好改變。我們主要避免孩...
今天發(fā)生的一件事情讓我意識到，性格的東西真不好改變。不在場景下，你跟孩子是講的通道理的，孩子似乎也明白事理，但在那種場景下，孩子就變成非理性了，說什么也不好用。因此我覺得在某...
孩子教育也有中西文化之差異。家庭會議這種形式在中國可能不太適應，我們應當學習其本質的東西，關注孩子，用尊重平等的心態(tài)讓孩子參與其中，建設性溝通，啟發(fā)激發(fā)，耐心教育。
中國人往往注重大思路，大而化之，實操性指導性的東西，本書教給家長很多具體的方法，這些方法是經過實踐檢驗的、有效的。我嘗試過一些方法，確實有效果。
本節(jié)學習了班會指南和技巧。班會需要一定的方法，調動大家的參與積極性和解決問題的主動性和思考性。通過班會，孩子們自我發(fā)現(xiàn)問題解決問題，對減少孩子叛逆也頗有益處。
班會是讓孩子參與其中，讓孩子解決問題的一種方法。班會是以孩子的視角，思維去解決自己的問題。應避免班會成為懲罰、批評的場合，這么會給孩子帶來更大傷害。
建立日常慣例表是一種好的方法，要讓孩子參與到慣例規(guī)則的制定中，讓孩子有參與感，平等協(xié)商感，是對孩子的尊重。一般情況下，孩子參與制定的規(guī)則，也不會自己輕易破壞它，有利于培養(yǎng)孩子...
讀書讓我認識到贊揚和鼓勵有些區(qū)別，但有時卻難以區(qū)分，也不必刻意區(qū)別。注意你的贊揚不要引起孩子的虛榮心和討好心態(tài)，而是讓孩子持久化去做好該做的事情。培養(yǎng)家孩子自立能力要從小抓起...
教育孩子多少會受到社會的影響，作為家長需要有此意識，不要為了面子，而采用非正確的方法。留給孩子特別時光很重要，要有一定的儀式感，讓孩子感到你重視他，關愛他。
鼓勵與引導，將不良行為轉向積極方面。孩子做錯事情時，不能一味訓斥。要以真誠尊重的態(tài)度交流溝通，換位思考，讓孩子意識到自己的錯誤，并做出彌?，舉一反三，不去做類似的事情。
我原以為鼓勵用來對孩子良好表現(xiàn)或做出努力償試場景下的方法。孩子出現(xiàn)不良行為時運用鼓勵的作法對我而言是一種新鮮的。這也說明對不良行為的處罰是不起效的，甚至是對立的。需要去尋找解...
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