在簡書上斷斷續(xù)續(xù)的寫了一些文章后，發(fā)現(xiàn)自己迷茫了，失去了方向感，想表達的東西太多，就是無法下筆，相信好多初學寫作的簡友們都會遇到這樣的問題； 想表達的東西太多，茫從，這時候不...
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談寫作|零基礎(chǔ)寫作入門 -
學習專業(yè)知識，促進專業(yè)成長，造就專業(yè)人才——班主任專業(yè)成長之路
百年大計，教育為本。每當我們提到教育這個話題，總是繞不開學校，而一提到學校總會不由得聯(lián)想到這樣一個特殊的群體，他們就是班主任。班主任常常被人們戲稱為天下最小的主任。但是...
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重新解讀“班主任”――讀《中國班主任研究》之十四《班主任研究的知識創(chuàng)生與積淀狀態(tài)報告》有感
閱讀前 除去英文篇目，這本書也讀了三分之二，每讀一篇，積累一篇讀后感。在點滴的積累中，發(fā)現(xiàn)自己第一次這樣執(zhí)著與堅持讀寫一本書，很有成就感。以前...
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喜歡默默學習，靜靜思考，點滴積累，不急不躁，持之以恒。
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