一、教學內容 迷思概念的轉變——以“同一張椅子的木板靠背和金屬扶手,金屬扶手的溫度比木板靠背更低”為例 二、教學目標 1.轉變學習者的迷思概念 2.幫助學習者建立起關于溫度、...
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一、教學內容 迷思概念的轉變——以“同一張椅子的木板靠背和金屬扶手,金屬扶手的溫度比木板靠背更低”為例 二、教學目標 1.轉變學習者的迷思概念 2.幫助學習者建立起關于溫度、...
主題:奇妙的溫度 課時:共1課時,第1課時 授課對象:小學高年級至初中一年級學生 課標確定的依據(jù) 1. 落實課標的要求 科學課程標準(2011年版)關于本節(jié)的目標是:學會對一...