大家庭里獨特的我 每個人的出生,都不一樣,起名字的含義也有所不同。而我出生是怎樣的呢?我名字的含義又是什么呢? 我出生在一個大家庭,有爺爺奶奶,外公外婆,大伯大姑姑,二伯二媽...
課程,是一段旅程,而不是一個資料包,更不是掛在口頭用來掩飾貧乏無能的詞語。 開發(fā)一個課程,就像農(nóng)人種一季糧食,就像郭橐駝種樹,需要選取一塊肥沃的土地,這塊土地來自于人類在歷史...
為期兩天的深度語文學(xué)習(xí)結(jié)束了,夜深人靜,才有閑暇時間,整理自己的筆記和思緒。 這兩天中聽了不少專家的演講和工作在一線教師的作文課。正如研究所所長張建文老師的話...
剛加入運城國際那會兒,最不適應(yīng)的就是在公開場合(微信群、釘釘群、云社區(qū))討論問題,因為體制內(nèi)就是一言堂,對所有決策都是“事不關(guān)己高高掛起”。但是,運城國際的校園文化卻不一樣,...
今天下午參加老魏導(dǎo)讀的《追求理解的教學(xué)設(shè)計》,其中關(guān)于理解的六個側(cè)面頗有啟發(fā),聯(lián)系到寫作教學(xué),于是有了一下認(rèn)識。 在《追求理解的教學(xué)設(shè)計》一書中作者提出,理解有六個側(cè)面,即解...
表達(dá),是人的本能,是人的自然狀態(tài)。當(dāng)人自主自覺地為了某一目的而開始修飾、控制自己表達(dá)行為,表現(xiàn)在書面上,便是寫作。 學(xué)校寫作教學(xué)的低效,原因之一,就是寫作教學(xué)未能使學(xué)生的書面...