庾雅捷
本文講述了作者參加“十九大理論宣講”的全過程，從最初知道時的“夜夜夢魘”，到準(zhǔn)備過程中的擔(dān)憂與忙碌，最后的喜悅，作者暗中說明了--與其等待，不如拼一把，也許還可以成功。
只問初心，無問西東！十點半答完卷擱筆那一刻，有種被厚重瀝滌過的輕盈在我周圍飛揚：從一號到十號，我度過了一段怎樣的日子？忙碌中的艱辛，挑戰(zhàn)后的堅持，選擇后的篤定——每個日子寫就的都是我全力以赴的本...
庾雅捷
“趙國敗得慘烈，秦國贏得悲壯。趙括輸?shù)昧钊税l(fā)指，白起勝得讓人發(fā)恨。將帥，從來都是君王手中的一枚棋子。君王，也不過是歷史舞臺上輪回的一幕戲子，你方唱罷我登場罷了?！边@段話寫的很有深意，看似只是普普通通對趙國和秦國兩國之間的個人看法，實則從側(cè)面突出了作者對權(quán)力的不屑。
西風(fēng)烈，馬蹄聲碎這幾天上課，講的是新課本，用的是舊教參。這本教參是向一同事借的，仔細翻閱時才發(fā)現(xiàn)，書中最少有四個老師在書中作過筆記，可見這本書最少有四位老師用過，紅色的、黑色的；炭素筆、鉛筆...
庾雅捷
“歸來，所有詩歌和遠方的宿命”“因為有詩，遠方就不算遙遠；因為遠方，詩歌就不再晦澀。
因為有詩，遠方就不算遙遠；因為遠方，詩歌就不再晦澀。
也許，能抵達的都不是遠方；可吟詠的都不是詩歌。
緣于溫嶺，又一次在遠方和詩歌相擁。”這幾句語句優(yōu)美，闡述了作者的對“詩”和“遠方”的關(guān)系。
詩和遠方：溫嶺之行散記第一天：奔赴，未知的神話 7月20日一早，我們開啟了溫嶺之行。 還是我們兩家，還是我們七人。前年的湖北宜昌之行余溫猶在，今日我們又一次相約奔赴一份未知。 因為有詩，一切都不算...
庾雅捷
“想讓考了一天，晚上仍在教室的蒸籠里熬，明天還得再考的他們聽到‘假期’這個字眼后會有一點雀躍”與“老氣橫秋”“放了假還得補課……”形成鮮明對比，突出學(xué)生對假期補課的無奈和社會的競爭激烈性。
上帝在發(fā)笑夏天的熱情，從悄悄傳遞熱意開始，繼而升級成周圍彌漫的熱氣，突然就成了鋪天蓋地的熱流，直至最后的滾滾熱浪，讓人無力招架。 每到這個時候，就是我們待在單位最難熬的日子。晚自習(xí)的教...
庾雅捷
當(dāng)我看到“那個乖巧的小女孩，一直是我圈定的考一中的尖子生，考試結(jié)束后她估得分數(shù)也很滿意，可查出來的分數(shù)里有一科和她估出來的分數(shù)差了二十多分，最終她和一中擦肩而過，只好上了澤州一中?！睍r，我感受到了社會殘酷。未來的事，誰也不知道，但我知道，如果不在這個重要的時候努力，將會一事無成。所以，此時不努力，更待何時！
那年，風(fēng)正好高考，我上上屆的孩子們的高中學(xué)業(yè)告一個段落；中考，我身邊的孩子們的初中生活宣告結(jié)束；今天小考，校園里滿臉稚嫩參考的孩子們，用新奇的目光向往著這個校園，憧憬著新的生活。應(yīng)該再沒...
老班說要寫作，題目是《為……著想》， 正好前幾天，我在臥室里讀了一篇 《幸福是什么 》 ，令我感受非常深刻。 文章的大致內(nèi)容是：三個孩子把一口井清理干凈，智慧姑娘代表森林里的...
我踏上了美好的“旅程”，漸漸地由一個懵懂幼童轉(zhuǎn)變成一個豆蔻少女，回憶往事，那一段旅程是多么的不同尋常。 炎熱的夏季，當(dāng)我還沒有從暑期的歡樂歷程中緩過來時，便懵懵懂懂地坐在了一...
