校訓(xùn)是“明德尚學(xué)，礪志篤行”，校風(fēng)是“生命律動，陽光一中”，教風(fēng)是“走進(jìn)心靈，激揚(yáng)生命”，學(xué)風(fēng)是“自主合作，有序高效”。 您提供的“一訓(xùn)三風(fēng)”是一個(gè)結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)涵豐富的學(xué)校精...
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學(xué)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”解讀
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23、怎樣把思想同自尊感融為一體讓學(xué)生體驗(yàn)到知識、智力生活是他的一種道德尊嚴(yán)。教師要這樣來教育學(xué)生：造成一種風(fēng)氣，使他們感到不學(xué)無術(shù)、對書籍冷眼相看是不道德的。
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24、談?wù)剬W(xué)生的智力生活把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星﹣這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位。如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷...
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25、想克服負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間
學(xué)生的學(xué)習(xí)日被各種學(xué)校功課塞得越滿，給他留下的供思考與學(xué)習(xí)直接有關(guān)的東西時(shí)間越少，那么他負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。
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