一個(gè)想成為她自己的人
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中醫(yī)小貼士100-26新冠肺炎的預(yù)防感謝陳醫(yī)生，大愛(ài)無(wú)疆，這個(gè)非常時(shí)期，以下方法照著做防患于未然，這個(gè)時(shí)候不能為了蠅頭小利去蹭熱點(diǎn)，每一個(gè)生命都值得珍視，有緣人得之，若有愛(ài)，請(qǐng)傳播出去。 我負(fù)責(zé)整理了 這次的流...
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當(dāng)孩子情緒來(lái)了，父母怎么辦？
2—6歲正是孩子情緒腦快速發(fā)展時(shí)期，孩子有負(fù)面情緒了，比如孩子生氣了，哭鬧了，家長(zhǎng)往往會(huì)和孩子的情緒共生：跟著生氣，恨不得孩子立刻馬上停止生氣，停止哭鬧，恢復(fù)平靜… 其實(shí)情緒...
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孩子，謝謝你讓我成為一名三歲的媽媽。媽媽：小朋友，你今年三歲了，要去快樂(lè)的幼兒園嘍！ 孩子：媽媽，你幾歲了？ 媽媽：思考了一會(huì)，接著說(shuō)，我也三歲了。 我們給了孩子鮮活的生命，孩子卻給了我們第二次生命，孩子，謝謝...
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你無(wú)法用舊的自己換新的未來(lái)李善友教授說(shuō)：“成人學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，不在于更多的信息量，而是更深刻的思維模型。在低層次思維里，增加再多的信息量，也只是低水平的重復(fù)?！睂?duì)于自己來(lái)講這是學(xué)習(xí)這個(gè)課程最好的解讀。 “...
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遇見(jiàn)未知的自己我是小倩，在結(jié)婚生子后沒(méi)有了自己的姓名，成了名副其實(shí)的子謙媽媽，家有一年級(jí)男寶一枚，喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，育兒交流。 曾經(jīng)的我每天和數(shù)字打交道，數(shù)著不屬于我的錢(qián)，過(guò)路財(cái)神一枚。都說(shuō)女...
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年輕于我 曾經(jīng)于我
夜幕降臨 四周靜謐 孩童熟睡 留一盞昏黃的燈 舒緩的音樂(lè)響起 翻幾頁(yè)喜歡的書(shū) 卸下一整天的疲憊 這個(gè)時(shí)段與自己共處 記憶中的我 朝氣蓬勃 橫沖直撞 如今的我 少了一絲記憶里的...
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天賦瑪雅說(shuō)——kin238自我存在的白鏡子（建立自己內(nèi)心的秩序感）
今天是藍(lán)鷹波符的第四天，星系印記是kin238自我存在的白鏡子。 自我存在的調(diào)性讓我們重新理解穩(wěn)定這個(gè)詞語(yǔ)。穩(wěn)定是什么？是固定的工作嗎？是身邊固定的人嗎？還是一種平穩(wěn)的狀態(tài)？...
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天賦瑪雅說(shuō)——kin237電力的紅地球（方向在你心中）今天開(kāi)啟了藍(lán)鷹波符的第三天，星系印記是kin237電力的紅地球。 如果說(shuō)藍(lán)鷹波符的第一天打開(kāi)了你的格局和事業(yè)，用長(zhǎng)期主義的視角來(lái)做規(guī)劃，第二天讓我們看到自己的挑戰(zhàn)，那么今天，...
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一場(chǎng)發(fā)布會(huì)，讓我看到了無(wú)限可能昨天，蘋(píng)果媽媽做了一場(chǎng)分享，也是成長(zhǎng)學(xué)院的發(fā)布會(huì)。我有幸看到運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的幕后操作，真是驚嘆不已。 運(yùn)營(yíng)官英子的統(tǒng)籌策劃能力，實(shí)在太強(qiáng)悍！昨天她除了要完成自己的領(lǐng)讀分享，還要組織...
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2020.2復(fù)盤(pán)昨天晚上，常爸大語(yǔ)文下架倒計(jì)時(shí)，在最后兩小時(shí)，“花田工作室”最終給兒子收入囊中，特別興奮。 倒不是這個(gè)課讓我掙多少錢(qián)，而是“花田工作室”這個(gè)人與我結(jié)緣的故事，讓我覺(jué)得贏得別人...
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《好好思考》聽(tīng)后感4
時(shí)隔好幾天，我還是心心念念想把喬毛兒媽媽分享的《好好思考》第4講，好好聽(tīng)一聽(tīng)。今天見(jiàn)縫插針，6個(gè)字總結(jié)：幸虧沒(méi)有放棄。太精彩的干貨。每一句，都相見(jiàn)恨晚。知其然不知其所以然的前...
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今年過(guò)了個(gè)不一樣的元宵節(jié)今年過(guò)了個(gè)不一樣的新年，大年初一幾乎家家緊閉，不去別人就拜年，亦沒(méi)有在家來(lái)拜年的人，都轉(zhuǎn)為微信拜年，在群里搶紅包了。 這一切源自于這次嚴(yán)重的疫情，這不正月十五是我們中國(guó)的傳統(tǒng)...
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《好好思考》聽(tīng)后感31得到羅胖說(shuō)，只要是人類的思維模型，都必然體現(xiàn)的是一個(gè)殘缺的世界，都必然忽略了真實(shí)世界的某個(gè)部分。當(dāng)絕大多數(shù)人在用某種模型思考問(wèn)題的時(shí)候，你能在關(guān)鍵問(wèn)題上用不同的模型思考問(wèn)題...
