發(fā)簡信
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愛——唯一的解決方式 《不乖的哲學(xué)家》讀書心得《不乖的哲學(xué)家》這是一本心理學(xué)小說，在書的封面上有這樣兩行小字“這是兩種命運(yùn)的碰撞，也是兩種生活理念的較量；當(dāng)現(xiàn)代文明的罪過切實(shí)影響到生活，我們...
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“走著走著花就開了……”N4畢業(yè)記“走著走著花就來了……”伴隨著音樂聲N4之旅真正到了尾聲，然而大家都約定了永不散場！天南海北，相見云端，一起成長，共同研發(fā)課程，共同探討教育……...
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【N4-22】《一花一世界》——一場文化、藝術(shù)、科學(xué)的融合課程開發(fā)之旅課程開發(fā)的前期故事紀(jì)實(shí) 5月17日一場《交流·碰撞·共生》的小組分享活動拉開了N4-22全人教育實(shí)踐小組開發(fā)課程的帷幕，徜徉在張玉波《花卉與中國...
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目標(biāo)、夢想、使命——《N4訪談九-后浪奔涌：訪談陳嘉誼》觀后感
2020年6月6日，N4云訪談來到了第九次，當(dāng)吳虹校長提問是否知道明天是什么日子時(shí)，我努力地在腦海里搜尋，明天是什么節(jié)日嗎？是啊，如果不是因?yàn)橐?..
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《N4訪談九-后浪奔涌：訪談陳嘉誼》聽課記錄熱場：觀看小視頻《看見》 存在即是完美，技術(shù)的進(jìn)步給更多的人看見的機(jī)會，認(rèn)真生活的人——我們是世間的塵埃卻是自己的英雄，幸福的人總是多一分寬容！...
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關(guān)于培智課堂信息化教學(xué)的實(shí)踐研究
摘要：在信息化高速發(fā)展的今天，教育信息化已是當(dāng)前教育發(fā)展的重要趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的信息化素養(yǎng)是當(dāng)前教育的目標(biāo)之一。特殊教育信息化也是不可回避的話題。...
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跳出小世界，看見成長的需要和更大的世界——《N4-8訪談任劍瓊：如何在不確定時(shí)代看到更的世界》聽課記錄及感悟主題頁 2020年5月30日，N4課程來到了第8次訪談-任劍瓊：如何在不確定的時(shí)代看到更大的世界，今晚的話題頗有感觸，現(xiàn)將聽課的記錄和感悟記錄如...
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課程開發(fā)，我能行——記N4-22全人教育小組課程研發(fā)討論活動2020年5月24日晚7：00—8:00，N4-22全人教育小組相聚在Cctalk開展了“課程開發(fā)，我能行——《一花一世界》課程研發(fā)討論”活動。...
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兩點(diǎn)之間最近的距離在哪里？——《N師云訪談7-吳國珍：如何在教師成長中鏈接偉大事物》聽課筆記及感受一、訪談吳國珍教授過程記錄和感受 左手《U型理論》，右手《教學(xué)勇氣》，這樣探索《中國教育，這樣自然平衡》。 1.連接教育之中蘊(yùn)藏的偉大事物 教師...