青海青，黃河黃。
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：內(nèi)蒙古自治區(qū)
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我的成長(zhǎng)之路
自從畫了九宮后，記憶的閘門打開了，打小我就很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，兒時(shí)的我喜歡模仿老師講課，總是在家里召集一些比我小的娃娃當(dāng)我的學(xué)生，爸媽回來(lái)總是看到家里搞得亂七八糟，也只是...
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是什么讓你來(lái)到了今天的學(xué)校？你為什么會(huì)成為一名鄉(xiāng)村教師？ 鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃（青椒計(jì)劃）以一張圖畫出“我的九宮格教育故事”為主題進(jìn)行9月學(xué)員分享，并同步在簡(jiǎn)書發(fā)起“九宮格教育故事大袋”，鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師用一篇簡(jiǎn)書文章，寫出自己在圖上畫出的教育故事。 “鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃”是由友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)聯(lián)合各教育類公益組織、教育類企業(yè)、高校及學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)等30多家組織機(jī)構(gòu)，針對(duì)鄉(xiāng)村青年教師目前面臨的問(wèn)題和鄉(xiāng)村教育公益領(lǐng)域的現(xiàn)狀，借鑒國(guó)際上“集合影響力”的理念，呼吁教育部門及各機(jī)構(gòu)發(fā)揮各自所長(zhǎng)，相互配合，形成合力，共同解決鄉(xiāng)村青年教師在工作、生活中面臨的諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提升教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。本計(jì)劃初步定為三年，目標(biāo)群體為鄉(xiāng)村新入職教師、特崗教師、師范生頂崗教師以及所有有需求的鄉(xiāng)村青年教師，從試點(diǎn)、擴(kuò)大到全縣覆蓋。通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式助力鄉(xiāng)村教育精準(zhǔn)脫貧，為中國(guó)鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)、為鄉(xiāng)村教育的底部攻堅(jiān)提供大規(guī)模、低成本、高效能的解決方案。
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回到夢(mèng)開始的地方，再起航突然拿到課題:“是什么讓你走進(jìn)現(xiàn)在的學(xué)校？”時(shí)有一些迷茫，有一些無(wú)從下手，經(jīng)過(guò)數(shù)日的思考，我選擇了用“理想”這個(gè)詞來(lái)描述我的故事，是理想讓我走進(jìn)了托克托縣雙河鎮(zhèn)第五...
