目錄 一、知識變現(xiàn)產(chǎn)品形態(tài)的概述和對比二、得到的用戶畫像三、得到的迭代路線1.內(nèi)容形式的豐富、創(chuàng)新和精簡化2.閱讀、播放操作體驗(yàn)優(yōu)化，適應(yīng)用戶的碎片化學(xué)習(xí)場景3.付費(fèi)欄目迭代...
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從說書到學(xué)習(xí)社群—以【得到】為典型分析知識變現(xiàn)和社群的結(jié)合（含十點(diǎn)讀書、有書、喜馬拉雅FM對比） -
我眼中的“阿德勒”和他的思想（一）阿德勒，一個(gè)幾乎為世人淡忘的名字，如果不是正面管教在中國的蒲公英式發(fā)展，如果不是我也碰巧成為了講師中的一員，可能我不會(huì)有機(jī)會(huì)帶著好奇去了解一位活在100年前的心理學(xué)家的思想。...
