@河南張馨 昨天跟我的老師聊了聊，發(fā)現(xiàn)我們大家都是現(xiàn)存制度弊端下的受害者。彼此吐槽，剛好晚上就看到你發(fā)的文章。
美麗的思維課——解讀《給教師的建議》現(xiàn)實生活中常有這么一個現(xiàn)象：孩子在上學前對周圍一切反應非常敏銳，對世界充滿好奇，會纏著大人問出10萬個為什么。但是，進了學校兩三年之后，就不再好奇，學不會拼音，記不住詞語，對...
發(fā)簡信
IP屬地：河南
-
-
@河南張馨 希望以后如果做老師的話，可以靈活運用兒童心理學，教育心理學，擔負起做教師的責任。
美麗的思維課——解讀《給教師的建議》
現(xiàn)實生活中常有這么一個現(xiàn)象：孩子在上學前對周圍一切反應非常敏銳，對世界充滿好奇，會纏著大人問出10萬個為什么。但是，進了學校兩三年之后，就不再好奇，學不會拼音，記不住詞語，對...
-
@河南張馨 你總結(jié)的也很好，教育不單單是覺得誰說的對就聽誰的好了，教育也不只是老師教學生學就行了的，教育要立足于教育制度，社會發(fā)展，要循序漸進是必然的?，F(xiàn)狀是，教育的結(jié)果不能滿足社會和人的發(fā)展的需要。各個理論固然豐富多彩，各個心理學派的研究結(jié)果亦是百家爭鳴，精彩紛呈，然而不能充分被應用到實際的教育中，不是教師這一群體的責任，我不是教師，但是很多出色的理論教師資格考試里面都有，教育的結(jié)果不是老師這一群體決定的，不能讓教師這去背教育的鍋。
美麗的思維課——解讀《給教師的建議》
現(xiàn)實生活中常有這么一個現(xiàn)象：孩子在上學前對周圍一切反應非常敏銳，對世界充滿好奇，會纏著大人問出10萬個為什么。但是，進了學校兩三年之后，就不再好奇，學不會拼音，記不住詞語，對...
-
很贊同作者關于兒童入學后認知的變化，這樣看來教育教學跟人的發(fā)展至少是不同步的，結(jié)果必然會面臨一種分歧，教育是遵循學生的客觀發(fā)展還是只是完成教學任務呢，目前來看，顯而易見是后者。而思維，隨便定義什么，因為現(xiàn)存教育制度下的思維導向幾乎是無差別的，要改變的東西有很多。
美麗的思維課——解讀《給教師的建議》
現(xiàn)實生活中常有這么一個現(xiàn)象：孩子在上學前對周圍一切反應非常敏銳，對世界充滿好奇，會纏著大人問出10萬個為什么。但是，進了學校兩三年之后，就不再好奇，學不會拼音，記不住詞語，對...
-
2017年11月26日
夢境 自己在看書，我媽走過來說我，你英語看了么，英語學的好是吧？我說好好好這就去看。說完，我有點遲疑，忽然在想，我為什么不看完書再去看英語或者做其他的事情呢，然后就醒了，告訴...
-
整理的很棒，很細致。
長投基金初級課知識整理
基金初級課知識整理 講師百合學姐、lip師兄 整理by 九月 零課基金課介紹 學習本課的收獲： 輕松掌握一些基金投資的知識和技巧 避開一些常見的和隱藏很深的陷阱 通過低風險，...
-
長投基金初級課知識整理
基金初級課知識整理 講師百合學姐、lip師兄 整理by 九月 零課基金課介紹 學習本課的收獲： 輕松掌握一些基金投資的知識和技巧 避開一些常見的和隱藏很深的陷阱 通過低風險，...