組織機(jī)構(gòu)及崗位職責(zé)編中需注意的三量 1、時(shí)量：是指各項(xiàng)工作職責(zé)一定要有時(shí)間要求。 2、數(shù)量：是指工作及職責(zé)要可量化。 3、質(zhì)量：是指工作要有目標(biāo)有完成的標(biāo)準(zhǔn)。
IP屬地：山東
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崗位職責(zé)
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溝通
不要見(jiàn)活就撲，第一當(dāng)跟上級(jí)有不同意見(jiàn)的時(shí)候，不要“見(jiàn)火就撲”。具體地說(shuō)，也就是不要急著否定上級(jí)的想法，不要在對(duì)大方向上沒(méi)有達(dá)成共識(shí)的情況下就解釋具體細(xì)節(jié)。 給出參照物，在說(shuō)服...
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辦公室久坐，如何提高自身免疫力
1、運(yùn)動(dòng)選擇：有氧運(yùn)動(dòng)和力量訓(xùn)練相結(jié)合。 2、一周3-5次，每次一小時(shí)左右。所有運(yùn)動(dòng)中只有散步可以頻次高一些，最多一周六天。要記住，休息和運(yùn)動(dòng)同樣重要。 3、過(guò)度的劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)...
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東西方文化的差異
東西方文化的差異 東方文化是椰子文化。什么是椰子文化呢？你想象一下椰子的構(gòu)造，椰子殼里面的空間又大又軟，但外殼硬。也就是說(shuō)，中國(guó)人擅長(zhǎng)熟人社會(huì)的社交規(guī)則和技巧，卻不擅長(zhǎng)與陌生...
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人際邊界
人際邊界 在心里學(xué)上，我們把它定義為：我們健起來(lái)的身體的，情感的、精神的界限，用來(lái)保護(hù)我們不受他人的操縱、利用和和侵犯。人與人的交往，和國(guó)與國(guó)的交往一樣，邊界越清晰，麻煩就越...
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Word快捷鍵2
Home：快速跳到首行 End：快速調(diào)到行尾 Ctrl+Home：快速回到文章的開(kāi)頭 Ctrl+End：快速調(diào)到文章的末尾 Ctrl+shift+Home：快速選中光標(biāo)以前所...
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Word快捷鍵
[if !supportLists]1[endif]Alt＋0＋P 快速打開(kāi)段落對(duì)話(huà)框 [if !supportLists]2[endif]Ctrl＋1 單倍行距 [if !...
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成為游刃有余的職場(chǎng)父母
成為游刃有余的職場(chǎng)父母 對(duì)于做父母的的人來(lái)說(shuō)，既要發(fā)展事業(yè)，又要做好爸媽?zhuān)莻€(gè)非常艱巨的挑戰(zhàn)。 職場(chǎng)父母面臨的問(wèn)題大體可以分為五類(lèi)。1、狀態(tài)轉(zhuǎn)換；2、日常事務(wù)；3、溝通；4、...
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給對(duì)方留下積極印象的三個(gè)方法
[if !supportLists]1、 [endif]找到對(duì)方的需求點(diǎn)，貢獻(xiàn)你的價(jià)值； [if !supportLists]2、 [endif]把你或你的目標(biāo)放在更宏大的背...
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拆解問(wèn)題
拆解問(wèn)題 拆解問(wèn)題，MECE法則：中文的意思是“相互獨(dú)立，完全窮盡”，換句話(huà)說(shuō)就是，把所有分類(lèi)情況都包含在內(nèi)，又沒(méi)有邏輯上重復(fù)的地方。下面我來(lái)舉個(gè)例子比如把任何一個(gè)群體都分成...
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大局觀(guān)
大局觀(guān) 先了解目的后采取措施，先進(jìn)行分類(lèi)后挨個(gè)解決，先考慮整體后處理細(xì)節(jié)。 給團(tuán)隊(duì)賦能 [if !supportLists]1、 [endif]贊美：贊美公式，你做的很好，你...
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坐享的可以訓(xùn)練
坐享的可以訓(xùn)練 [if !supportLists]1.[endif]找個(gè)計(jì)時(shí)器，定時(shí)15分鐘以上 [if !supportLists]2.[endif]找個(gè)舒服的坐姿（起初...
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隱藏假定
隱藏假定 事實(shí)判斷假定：它指的是，我們想當(dāng)然的認(rèn)為“世界是什么樣的”。比如說(shuō)：每天吃一個(gè)雞蛋，能補(bǔ)充蛋白質(zhì)。 價(jià)值判斷假定：他指的是，我們想當(dāng)然地認(rèn)為“世界應(yīng)該怎樣選擇”，這...
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說(shuō)服注意事項(xiàng)
說(shuō)服注意事項(xiàng) [if !supportLists]1、 [endif]不要見(jiàn)活就撲，第一當(dāng)跟上級(jí)有不同意見(jiàn)的時(shí)候，不要“見(jiàn)火就撲”。具體地說(shuō)，也就是不要急著否定上級(jí)的想法，不...
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怎樣活在未來(lái)
怎樣活在未來(lái) [if !supportLists]1.[endif]對(duì)未來(lái)有個(gè)預(yù)測(cè)； [if !supportLists]2.[endif]那個(gè)預(yù)測(cè)需要時(shí)間才能得到結(jié)果 [i...
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五步陳述法
第一步：激發(fā)痛點(diǎn)，讓你的說(shuō)服對(duì)象清晰的意識(shí)到現(xiàn)狀有什么不好，有什么問(wèn)題亟需解決 第二步：清晰的把自己的主張說(shuō)出來(lái)，主張?jiān)矫鞔_，越會(huì)顯得你是審視熟慮過(guò)的。 第三步：闡述怎么做的...
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有效陳訴自己的想法
有效陳訴自己的想法 人們思考問(wèn)題常見(jiàn)的思路是：為什么、做什么、怎么做、有啥用、下一步。 為什么，是指首先要了解背景和意義。 做什么，是指了解了背景和意義后給出的方向 怎么做，...
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元認(rèn)知
元認(rèn)知是“關(guān)于認(rèn)知的認(rèn)知，關(guān)于思考的思考”，那么“元教育”，就是“關(guān)于教育的教育，關(guān)于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)”；元認(rèn)知用來(lái)思考自己的思考是否正確合理，元教育用來(lái)實(shí)踐、檢驗(yàn)自己的教育是否有效
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選擇課題
選擇課題 選題來(lái)源：針對(duì)存在的問(wèn)題及改進(jìn)對(duì)象，課題分為1.指令性課題。2.指導(dǎo)性課題。3.自選型課題。 自選型課題：在選題時(shí)應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面：①落實(shí)組織方針、目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)；...