1、詩(shī)配畫(huà)、文配畫(huà)。讓學(xué)生為古詩(shī)配畫(huà)，孩子們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)，感受詩(shī)中的意象、意境和感知詩(shī)人的情感。如布置《宇宙生命之謎》這一課的課后任務(wù)，學(xué)生結(jié)合自想象力和課文內(nèi)容去創(chuàng)造...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河北
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語(yǔ)文作業(yè)的布置形式多樣化
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校長(zhǎng)又來(lái)聽(tīng)我課
今天早自習(xí)下課后，突然有同事說(shuō)，校長(zhǎng)站在我們?nèi)昙?jí)教室門(mén)口，好像要聽(tīng)我的課。 本來(lái)數(shù)學(xué)老師今天去培訓(xùn)，我和另一個(gè)老師商量要不合班上課，結(jié)果校長(zhǎng)突然要聽(tīng)課，我的想法就改變了。只...
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觀課中成長(zhǎng)今天在名師優(yōu)課視頻資源中，聆聽(tīng)了全國(guó)名師主講的5節(jié)小學(xué)語(yǔ)文課，深有感觸。如果用理想課堂的三種境界來(lái)衡量的話，老師們能達(dá)到第第二和三重境界之間，師生共同圍繞聚集在知識(shí)的火堆旁探...
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《你好，李煥英》觀后感看了電影《你好，李煥英》，又一次想到了一個(gè)詞，涼薄。也許我就是個(gè)涼薄之人，帶著很大的期待來(lái)看這電影的，紙巾都備好了整整一大包，口罩也帶了好幾個(gè)。等著如網(wǎng)友所說(shuō)，看著看著就哭了...
