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Rebecca1103

6月份的閱讀計(jì)劃： 1、繼續(xù)5月未完成的《如何閱讀一本書》，讀的太慢了，貌似還需要二刷，三刷。 2、《認(rèn)知天性》 3、《影響力》 希望能夠堅(jiān)持讀下去！

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今天是月末總結(jié)的日子，月初加入閱益書社，原計(jì)劃5月份讀3本書：1、《如何閱讀一本書》，2、《認(rèn)知天性》3、《影響力》?？赡苁情喿x底子太差，一本也沒讀完！6月繼續(xù)！

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第十六章 如何閱歷史書 閱讀歷史的兩個(gè)要點(diǎn)是： 第一，對(duì)你感興趣的事件或時(shí)期，盡可能閱讀一種以上的歷史書。 第二，閱讀歷史時(shí)，不只要關(guān)心在過去某個(gè)時(shí)間、地點(diǎn)真正發(fā)生了什么事，...

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第十五章 閱讀故事、戲劇與詩的一些建議 一、如何閱讀故事書：快讀，并且全心全意地讀。理想上來說，一個(gè)故事應(yīng)該一口氣讀完。但是對(duì)忙碌的人來說，要一口氣讀完長篇小說幾乎是不可能的...

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第十四章 如何閱讀想像文字 想像文字是在闡述一個(gè)經(jīng)驗(yàn)本身-那是讀者只能借著閱讀才能擁有或分享的經(jīng)驗(yàn)—如果成功了，就帶給讀者一種享受。 閱讀想像文字的否定指令： 1、不要抗拒想...

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第三篇 閱讀不同讀物的方法 第十三章 如何閱讀實(shí)用型的書 閱讀任何一種實(shí)用書時(shí)，一定要問自己兩個(gè)主要的問題。第一：作者的目的是什么？第二：他建議用什么方法達(dá)到這個(gè)目的？ 實(shí)用...

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第十二章 輔助閱讀 外在閱讀指的是我們借助其他一些書籍來閱讀一本書。當(dāng)你依照內(nèi)在閱讀規(guī)則盡力將一本書讀完之后，卻還是有一部分不懂或全部都不懂時(shí)，就應(yīng)該要找外在的幫助了。 外在...

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第十一章 贊同或反對(duì)作者 分析閱讀的第三階段：像是溝通知識(shí)一樣地評(píng)論一本書的規(guī)則： A. 智慧禮節(jié)的一般規(guī)則 （1）除非你已經(jīng)完成大綱架構(gòu)，也能詮釋整本書了，否則不要輕易批評(píng)...

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第十章 公正地評(píng)斷一本書 分析閱讀的第三個(gè)階段，也是最后一個(gè)階段的三個(gè)規(guī)則： （1）要求讀者先完整地了解一本書，不要著急著開始批評(píng)。 （2）懇請(qǐng)讀者不要爭強(qiáng)好辯或盲目反對(duì)。 ...

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總結(jié)分析閱讀的第二個(gè)階段，找出一本書到底在說什么，也就是詮釋一本書的內(nèi)容，可以運(yùn)用下面的規(guī)則： （5）詮釋作者使用的關(guān)鍵字，與作者達(dá)成共識(shí)。 （6）從最重要的句子中抓出作者的...

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0518《如何閱讀一本書》Day 10 第九章 判斷作者的主旨 分析閱讀的第六個(gè)規(guī)則：講一本書中最重要的句子圈出來，找出其中的主旨。 第七個(gè)規(guī)則：從相關(guān)文句的關(guān)聯(lián)中，設(shè)法架構(gòu)...

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今天帶娃和娃的發(fā)小們狠狠地撒歡玩了一個(gè)下午，回到家已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多了，收拾完很累，很想立刻休息。但也惦記著要寫這周的總結(jié)。這周繼續(xù)讀《如何閱讀一本書》，每天下午讀一章，然后輸...

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第九章 判斷作者的主旨 “用你自己的話來說”，是測驗(yàn)?zāi)愣欢粋€(gè)句子的主旨的最佳方法。如果要求你針對(duì)作者所寫的某個(gè)句子作解釋，而你只會(huì)重復(fù)他的話，或在前后順序上作一些小小的改...

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第八章 與作者找出共通的詞義 分析閱讀進(jìn)入到第二個(gè)階段也有四個(gè)規(guī)則。 第一個(gè)規(guī)則：“找出共通的詞義”。即找出重要單字，透過它們與作者達(dá)成共識(shí)。這個(gè)規(guī)則分成兩個(gè)部分：第一部分找...

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第七章 透視一本書 分析閱讀的第二個(gè)規(guī)則是：使用一個(gè)單一的句子，或最多幾句話來敘述整本書的內(nèi)容。 有一個(gè)方法可以檢驗(yàn)?zāi)闶欠袂宄亓私饬苏w內(nèi)容，你必須能用幾句話，告訴你自己或...

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第二篇 閱讀的第三個(gè)層次：分析閱讀 第六章 一本書的分類 分析閱讀的第一個(gè)規(guī)則是一定要知道自己在讀的是哪一類書，而且越早知道越好。最好早在你開始閱讀之前就先知道。 這個(gè)規(guī)則適...

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第五章 如何做一個(gè)自我要求的讀者 如何成為一個(gè)有自我要求的閱讀者，在閱讀的過程中，要記得提以下四個(gè)問題： 一、整體來說，這本書到底在談些什么？作者如何依次發(fā)展這個(gè)主題，如何逐...

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第四章 閱讀的第二個(gè)層次：檢視閱讀 檢視閱讀分為兩種： 一、有系統(tǒng)的略讀或粗讀。你腦中的目標(biāo)是要發(fā)現(xiàn)這本書值不值得多花時(shí)間仔細(xì)閱讀。 具體做法：先看書名，然后如果有序就先看序...

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第三章：閱讀的第一個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀 基礎(chǔ)閱讀有四個(gè)學(xué)習(xí)閱讀的階段： 第一階段：閱讀的準(zhǔn)備階段。從出生開始直到六，七歲為止。包括身體方面的準(zhǔn)備，良好的視力與聽力；智力方面具備起...

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第二章閱讀的層次 閱讀總共有四個(gè)層次。 閱讀的層次是漸進(jìn)的，第一層次的閱讀并沒有在第二層次的閱讀中消失，第二層次又包含在第三層次中，第三層次又在第四層中，第四層次是最高的閱讀...