對學習的認知迭代后,一切都穩(wěn)步推進,我都是以人體和材質的練習為主,并未進行實際的插畫創(chuàng)作。時間自顧自的流逝,大四悄然而至,畢業(yè)設計提上日程。 實際操作中發(fā)現畢設和刻意練習是相...
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在推敲構思好提綱再寫和直接上手之間,我選擇了直接懟,文筆?結構?去死吧! 我的大學過完了,就剩和不認識的同學們拍個畢業(yè)照,再答個辨。沒有傷感,也沒有對狗屁青春的追悼,僅是出于...
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