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聆聽(tīng)這場(chǎng)聚焦新課標(biāo)英語(yǔ)教學(xué)的講座，細(xì)讀課件中每一項(xiàng)具體設(shè)計(jì)與實(shí)踐成果，我深切感受到數(shù)字時(shí)代教育革新的澎湃力量。講座以“生涯規(guī)劃”為載體，將智能技...
作為一名即將踏上蘇州小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)崗位的教師，在深入?yún)⒓恿岁P(guān)于小初銜接的培訓(xùn)后，我深感肩上的責(zé)任與挑戰(zhàn)。六年級(jí)，絕非小學(xué)階段的簡(jiǎn)單延...
翻開(kāi)王維審老師的《何以為師》，撲面而來(lái)的不是艱深晦澀的教育理論，而是一位教育實(shí)踐者對(duì)“教師”這一身份的深刻叩問(wèn)。在功利主義日益侵蝕教育本...
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好...
在教育的田野上，每一位教師都是一位辛勤的園丁，用心血和智慧澆灌著每一株幼苗，期待它們茁壯成長(zhǎng)。我作為小學(xué)五年級(jí)的班主任，遇到了這樣一個(gè)特...