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“錯誤目的表”能夠幫助我們通過自己的感覺，找到孩子挑戰(zhàn)行為背后的心理動機，并幫助我們用“和善與堅定”并行的方式解決孩子帶來的挑戰(zhàn)。 “錯誤目的表”第二列和第三...
正面管教態(tài)度，指的是我們要具有的心態(tài)；正面管教工具，指的是我們要掌握的方法。這兩者同等重要——沒有態(tài)度，再多的方法也會失效；沒有方法，即使有了健康的態(tài)度，也容易有心...
發(fā)簡信
