我們多傾向于以一個標志性時間、標志性事件作為開端，時間茫茫無涯，無知其始，亦不知其終，何以辨識，其實就是記憶的抵抗，從無意義到有意義的歷程。
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學術與權(quán)力
學術與權(quán)力似乎是一種矛盾，權(quán)力肆虐之處，學術空間便狹小。為什么？學術也是一種權(quán)力，權(quán)力與權(quán)力之間本質(zhì)上是異質(zhì)的，一種占上風，另一種必將成為霸凌的對象。只有兩者達到一種平衡狀態(tài)...