我是一個(gè)沒(méi)文采卻喜歡文字的人 我一直思考怎么能從60分的作文獲得59分 后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn)老師那些教條式的指導(dǎo)并沒(méi)有什么用 因此我開始采取「陶冶情操法」以為只要閱讀的文章越多 我...
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