11 孩子在蹣跚學(xué)步時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己可以對(duì)別人說(shuō)“不”，并堅(jiān)持自己的意見，意識(shí)到自己是個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體。如果這種力量感得到尊重，受到愛的約束而不是被權(quán)威鎮(zhèn)壓，那么成長(zhǎng)中的孩子就可...
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《游戲力》—— 勞倫斯·科恩（下）
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《游戲力》—— 勞倫斯·科恩（上）
1 為人父母，要與孩子共同成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)，不僅在于學(xué)習(xí)育兒的知識(shí)，還在于，用我們的心去感悟、體驗(yàn)生命的樂(lè)趣與活力。當(dāng)我們的愛之杯、生命之杯被蓄滿時(shí)，我們就不再會(huì)焦灼，而會(huì)對(duì)我...
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《原則》—— 瑞·達(dá)利歐
1 未來(lái)的時(shí)代將與我們有生之年所經(jīng)歷的時(shí)代完全不同，但與歷史上的許多時(shí)代有著相似之處。在一個(gè)周期中，從一個(gè)極端到另一個(gè)極端的變化是常態(tài)，而不是例外。 2 一個(gè)人預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)未來(lái)...
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《感恩日記》—— 賈尼斯·卡普蘭（下）
11 幸?！笔且环N比表面的快樂(lè)更深入的感覺(jué)。對(duì)幸福感影響最大的是我們擁有什么樣的經(jīng)歷，是否感到快樂(lè)，圍繞在我們身邊的人是誰(shuí)，以及我們感受到了多少愛。 12 心懷感恩，停下來(lái)感...
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《感恩日記》—— 賈尼斯·卡普蘭（上）
1 你的不幸來(lái)自于抱怨，你的幸福來(lái)自于感恩。外在行為是內(nèi)在世界的投射。感恩看似是外在行為，實(shí)則是內(nèi)在世界的改變，只有內(nèi)在將心態(tài)調(diào)整到感恩模式，你才會(huì)有感恩的行動(dòng)。值得慶幸的是...
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《孩子的大腦》—— 阿爾瓦羅·畢爾巴鄂（下）
11 當(dāng)孩子的大腦知道將會(huì)發(fā)生什么時(shí)，他就會(huì)感到安全。規(guī)律的環(huán)境可以有效地幫助孩子減少焦慮。 12 大腦不允許我們靠近食言或說(shuō)謊的人，一旦受騙，大腦就會(huì)產(chǎn)生厭惡、排斥和不信任...
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《孩子的大腦》—— 阿爾瓦羅·畢爾巴鄂（上）
1 養(yǎng)育的起點(diǎn)是了解、是理解。如同我們養(yǎng)一株花、種一棵樹，先要知道播下的是什么種子、有什么習(xí)性和需求、生長(zhǎng)的節(jié)奏和規(guī)律如何，才可能找到最適合它生長(zhǎng)的方式去培育。養(yǎng)育孩子亦是如...
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《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽 怎么聽孩子才肯說(shuō)》—— 阿黛爾·法伯 伊萊恩·瑪茲麗施
1 改變固有的說(shuō)話方式不太容易，尤其是當(dāng)我們身體勞累、壓力大、沮喪、筋疲力盡的時(shí)候。當(dāng)孩子不開心的感受遭到否認(rèn)或忽略時(shí)，通常會(huì)變得更加難過(guò)。 2 生命是個(gè)調(diào)整和再調(diào)整的連續(xù)過(guò)...
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《英雄》—— 朗達(dá)·拜恩（下）
11 當(dāng)你感覺(jué)快樂(lè)時(shí)，信念會(huì)隨之增強(qiáng)。如果你感到疲憊、氣餒、不舒服或無(wú)精打采，就表明懷疑已經(jīng)入侵了你的身體。每個(gè)人都會(huì)碰到這樣的時(shí)刻，因此要時(shí)刻提醒自己所感知的一切只是暫時(shí)的...