一、前言 2017年6月21日，參加了易仁永澄老師領讀的《快思慢想》第一課共讀活動。 截止到今天（7月3日）共讀已經(jīng)開展了8次了。 我遲遲沒有動筆寫下每次的感受，盡管很想寫，...
發(fā)簡信
IP屬地：廣東
-
“拼命表達”所提示的內(nèi)疚感和警惕感-20170703 -
這個男人告訴你什么叫做分析閱讀《思考快與慢》系列4 先給大家看一張圖: 這是永澄老師在<思考,快與慢>領讀過程中,對序言部分做的分析閱讀的解讀. 大家在看到這幅圖的時候是不是跟我一樣震撼呢!可是除了震撼,...
-
03_無限逃避的背后，是死亡呀《快思慢想》共讀會逃避 兩個問題： 如果你想逃避，問問自己逃避判斷的這個原因是什么？ 如果你已經(jīng)逃避了，你做出逃避的決策的假設是什么？ 逃避是什么？ 逃走避開;躲開不愿意或不敢接觸的事物，是趨...
-
套路觀察1：做筆記的正確姿勢 |《快思慢想》共讀I 事情是這樣的 6月21日凌晨5:00，《快思慢想》共讀活動如期拉開序幕，永澄老師叨叨叨分享了一大波干貨，同學們寫寫寫做了一大堆筆記，然后紛紛在群里展示，真可謂落英繽紛、百...
-
尋找適合自己的學習思路-2012-《思考，快與慢》共讀-反思1（補）
原來剛開始做年計劃，看給永澄做的年計劃模板是完成三個主題閱讀，于是也比葫蘆畫瓢寫上讀50本書，完成一個主題閱讀。當時還不知道什么叫主題閱讀，共讀《如何閱讀一本書》時才知道...
