班主任與任課教師構筑“同事性 ，班主任要盡自己所能為任課教師提供精神和資源、信息等方面的支持，愿意成就他人，同時包容他人的與眾不同之處。 優(yōu)秀的領導者都是仆人式、服務型領導風...
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尋求教師的自發(fā)性合作，形成班級教育共同體途徑
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為什么孩子的成績會波動
假如有100個知識點，學生會的有80個知識點，不會的有20個知識點，如果一套卷子中有很多考到了學生會的知識點，那學生就會考的很好，如果只考了一少半學生會的知識點，學生就會考的...
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讀魏書生老師班主任工作藝術感悟（第二天）
1、和同學們商量著來，打破與學生之間的間隔。商量著完成的話，學生們也樂意去做，樂意去完成，從而達到很好的效果。 2、學會控制情緒，不要憤怒，學會講道理。魏書生老師說憤怒會產(chǎn)生...
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讀魏書生老師班主任工作藝術感悟（第一天）
從今天開始，堅持每天讀教育相關的書，堅持寫讀后感打卡，先從魏書生老師的班主任工作藝術開始 ，加油(? ??_??)? 一、“互助”是成功教育之本 等我教課后我要關注全體學生，...
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與人交往中，怎么識人？
1、人前蹦跶最厲害，往往沒什么大本事。人前廢話不說，眼神犀利的人，往往狠角色。 2、一個人的朋友圈，不能代表這個人的樣子，只能代表他想要成為的樣子。 3、禮數(shù)太多的人，其實最...
