發(fā)簡信
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作業(yè)環(huán)境
1、寫作業(yè)不打擾 不在陪的時候打攪太多，看過郭老師的文章，深有感觸，每次對孩子的打斷，都會對孩子的注意力造成消耗，使得孩子難以集中注意力。尤其不該在孩子做作業(yè)的時候指手畫腳，...
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從細節(jié)看家庭教育
工作間隙打開手機筆記，2019年的某個早晨看到一位慈祥的“爺爺”開著四輪電動車送兩個孫女。 第一天，我在學校大門口做志愿者，看到一位爺爺跨越雙黃線胡亂掉頭的一幕，責任...
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袁衛(wèi)星：為愛讀課外書的孩子撐腰書尊敬的***家長： 您好！我已經有連續(xù)兩天看到您的孩子在學校放學后，過了延時服務到了靜校時間還在圖書館看書了。據他的老師講，他喜歡看課外書，但是您在家里不讓他看，覺得這是“閑...
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讓我們成為玫瑰園教育的名片
敬愛的玫瑰班主任們： 你們好！我們即將送走勞動充實的五月，迎來“童真、童趣”的六月，這一周是五月的尾巴，六月的頭周。這也意味著這個學期即將過去。先道一聲：“你們辛苦...
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閱讀有環(huán)境，大家來珍惜讓有素質的讀書，有營養(yǎng)的閱讀成為一種習慣。 還記得第一次去上海浦東圖書館，那是2017年的夏天。當時給我留下了深刻的第一印象，其實我去過的圖書館真的很少，也算開了眼界...
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努力成長ing的一枚語文老師。<br>《作文周刊》有聲版主播<br>國家聲優(yōu)人才庫配音員<br>愛讀書、愛運動、愛朗讀<br>（點滴作品均系原創(chuàng)，未經許可，不得轉載?。?/div>
