你認(rèn)為什么樣的課才能稱為優(yōu)質(zhì)課？請結(jié)合個人的成長經(jīng)歷，談?wù)劇澳フn”的價(jià)值。 我認(rèn)為優(yōu)質(zhì)課，應(yīng)該是目標(biāo)明確、過程扎實(shí)、形式優(yōu)美、學(xué)有所獲，不斷生成。 人間自是有課癡，絕知此事要...
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學(xué)導(dǎo)和諧模式
本學(xué)期我們學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)導(dǎo)和諧模式教學(xué)模式，對于現(xiàn)在以學(xué)生為主體的教學(xué)觀中，如何改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，我們對學(xué)導(dǎo)和諧模式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，同時開始對課文入手，讓所有教案全部融入學(xué)導(dǎo)和諧模...
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導(dǎo)學(xué)模式在語文課堂教學(xué)上的應(yīng)用——基于揚(yáng)州市文津中學(xué)四導(dǎo)四學(xué)教學(xué)模式的思考3月28日，我們湖南省初中青年精英教師高端研修班的同學(xué)走進(jìn)了揚(yáng)州市文津中學(xué)。這所學(xué)校坐落在風(fēng)光旑旎的揚(yáng)州市古運(yùn)河畔。有著60年的悠久歷史，在半個多世紀(jì)的風(fēng)雨中，文津中學(xué)有過輝...
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三年級語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、學(xué)生情況分析： 我班學(xué)生活潑、好動，近來較浮躁。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)需督促，習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)也不太自覺。學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，沒有目標(biāo)，隨波逐流。基本上要老師親力引導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)任...
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《普羅米修斯》試講稿
一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑課題 同學(xué)們，你們喜歡神話故事嗎？知道哪些神話故事？今天，我們認(rèn)識一位國外的神話人物，他的名字叫做普羅米修斯。請同學(xué)們伸出手，和老師一起板書課題...
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青蛙賣泥塘(第一課時）)
1.直接導(dǎo)入，青蛙賣泥塘?？催@個蛙字結(jié)構(gòu)和偏旁。塘字組詞池塘，荷塘。 2.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音字詞。 找到青蛙賣泥塘的原因？ 3.學(xué)習(xí)我會認(rèn)得字，并根據(jù)課文提示的詞語組詞。領(lǐng)...
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大象的耳朵教學(xué)反思
1.學(xué)習(xí)生字詞。講解兩個多音字，并練習(xí)多音字。 2講解我會認(rèn)。這部分教師可以變成學(xué)生說識字方法。這樣提高學(xué)生上課積極性，同時把主體地位還給學(xué)生。 3.講解課文。大象耳朵樣子。...
