90后，按理說，童年的記憶中應(yīng)該不止黑白。然而，我的記憶里最清晰的卻只有黑白的畫面。我記得老師告訴我說國旗是紅色的、小草是綠色的、天空是藍(lán)色的、彩虹是五顏六色的、粉筆是白色的...
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有一個(gè)地方，叫童年 -
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@互加計(jì)劃吳虹 謝謝！
小時(shí)候希望有個(gè)老師好好對(duì)我，現(xiàn)在想做個(gè)好老師好好對(duì)人。
生命的形成是一個(gè)奇跡，成長的歷程更是艱辛。來到這個(gè)世上，我們都希望得到別人的厚愛、表揚(yáng)與認(rèn)可。我讀書的時(shí)候，成績一般，但是很想得到老師的關(guān)注。以前，我沒有想過要當(dāng)一名老師，甚...
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小時(shí)候希望有個(gè)老師好好對(duì)我，現(xiàn)在想做個(gè)好老師好好對(duì)人。
生命的形成是一個(gè)奇跡，成長的歷程更是艱辛。來到這個(gè)世上，我們都希望得到別人的厚愛、表揚(yáng)與認(rèn)可。我讀書的時(shí)候，成績一般，但是很想得到老師的關(guān)注。以前，我沒有想過要當(dāng)一名老師，甚...
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是什么讓你來到了今天的學(xué)校？你為什么會(huì)成為一名鄉(xiāng)村教師？ 鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃（青椒計(jì)劃）以一張圖畫出“我的九宮格教育故事”為主題進(jìn)行9月學(xué)員分享，并同步在簡(jiǎn)書發(fā)起“九宮格教育故事大袋”，鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師用一篇簡(jiǎn)書文章，寫出自己在圖上畫出的教育故事。 “鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃”是由友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)聯(lián)合各教育類公益組織、教育類企業(yè)、高校及學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)等30多家組織機(jī)構(gòu)，針對(duì)鄉(xiāng)村青年教師目前面臨的問題和鄉(xiāng)村教育公益領(lǐng)域的現(xiàn)狀，借鑒國際上“集合影響力”的理念，呼吁教育部門及各機(jī)構(gòu)發(fā)揮各自所長，相互配合，形成合力，共同解決鄉(xiāng)村青年教師在工作、生活中面臨的諸多問題和挑戰(zhàn)，提升教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。本計(jì)劃初步定為三年，目標(biāo)群體為鄉(xiāng)村新入職教師、特崗教師、師范生頂崗教師以及所有有需求的鄉(xiāng)村青年教師，從試點(diǎn)、擴(kuò)大到全縣覆蓋。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式助力鄉(xiāng)村教育精準(zhǔn)脫貧，為中國鄉(xiāng)村教師成長、為鄉(xiāng)村教育的底部攻堅(jiān)提供大規(guī)模、低成本、高效能的解決方案。
