心得:分析五個(gè)模型,分別打了五個(gè)草稿,本來還有些迷糊,歸結(jié)為一整個(gè)的時(shí)候,感覺清晰了很多。 我對(duì)五個(gè)模型進(jìn)行時(shí)間段的分析,發(fā)現(xiàn)以下順序 當(dāng)我們初步分析,處于迷茫期可以用swo...
心得:分析五個(gè)模型,分別打了五個(gè)草稿,本來還有些迷糊,歸結(jié)為一整個(gè)的時(shí)候,感覺清晰了很多。 我對(duì)五個(gè)模型進(jìn)行時(shí)間段的分析,發(fā)現(xiàn)以下順序 當(dāng)我們初步分析,處于迷茫期可以用swo...
【導(dǎo)師】王玉印 【總舵主】焦楊 易琳 【分舵主】黃新恩 【作者】莊先瑞 解說:上次聽課畫了幾幅草稿,直到作業(yè)截止日期都沒有厘清我的思路。經(jīng)過這次聽課,我發(fā)現(xiàn)這兩次課,都是在圍...
【作 者】劉瑞婷 【導(dǎo) 師】王玉印 【總舵主】焦楊 易琳 【分舵主】關(guān)常晶 【解 說】 就旅行這個(gè)詞語進(jìn)行Bois(放)。 中心圖主要想表達(dá)的是一個(gè)人從屋里走出來就是旅...
作者:趙麗君 導(dǎo)師:王玉印 總舵主:焦楊,易琳 分舵主:黃新恩 解析: 本次課的主題是SWOT?DO 中心圖我畫了一個(gè)很有智慧的鉛筆老師形象,哈哈 因?yàn)橹黝}是SWOT?DO,...
【作者】羅良玉 【導(dǎo)師】王玉印 【總舵主】易琳 焦楊 【分舵】?;垭p修 【導(dǎo)圖解說】 這節(jié)課主要講了思考的方向以及BOIS的放! 感覺和以前的這節(jié)課不同的是,在講垂直思考的時(shí)...
作者:趙麗君 導(dǎo)師:王玉印 總舵主:焦楊,易琳 分舵主:黃新恩 解析:課程主題是『放』~發(fā)散,于是我畫了大腦-長出了飛翔的翅膀 第一主干:思考方向,分支為:bloom和flo...
當(dāng)聽到王老師講思維導(dǎo)圖和寫作關(guān)系,說到一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生,由一張紙發(fā)散開:紙團(tuán)——垃圾簍——?jiǎng)?chuàng)作一篇很有新意的作文。不知怎的,那一刻有寫作的沖動(dòng),想到春天的花——百花——塑料...