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  • 選必中古詩四首直譯

    1.燕歌行并序 高適 國家東北邊境又發(fā)生了戰(zhàn)亂,將領們辭別家人去攻打殘暴的敵寇。 男子漢本來就重視在戰(zhàn)場上縱橫馳騁,皇帝又特別給予褒獎恩寵。 軍隊擊鉦敲鼓,開往榆關,軍中的各...

  • 圓夢

    2025年就要結束了,今天無論如何都應該記下一筆。 《奮進新中人》終于呈現(xiàn)在舞臺上了。終于了卻了一段夙愿,2026元旦晚會圓了2021年的夢。2021年我主持策劃了這個大型朗...

  • 省略號(……)用法

    省略號標示語段中某些內容的省略及意義的斷續(xù)等。 省略號的用法有以下幾種: 1.引文的省略,用省略號標明。在引用別人的話時省去不需要引述的話,省略開頭、中間或結尾都可以。例如:...

  • 高二語文要會考

    今天才突然弄懂,現(xiàn)在的會考統(tǒng)考中語文也是其中之一,在我的印象中語數(shù)外以前總是學校自己組織的中,所以會考從來都是別的學科要緊張忙碌的,語文是不用專門復習的。昨天聽說了語文也在本...

  • 娘家行

    老爸又打電話要我?guī)退o小重孫女轉帳買鎖鎖,不把這鎖鎖買了,老爺子的心就安不下來。今天下午有空就今天去幫他完成這個心愿。 家里買的好吃的蘋果帶幾個,還有點熟食帶上,電話問老媽買...

  • 優(yōu)秀實習指導教師

    意外的一個驚喜,有點惶恐,又有點竊喜。竟然又這等好事,還是母校手筆,真是額外驚喜。記錄,見證。

  • 蘇武匈奴十九年

    蘇武牧羊耳熟能詳。蘇武牧羊時期,在匈奴生活的如何? 1、威武不能屈的蘇武 漢武帝親政以后,漢朝和匈奴爆發(fā)了大規(guī)模戰(zhàn)爭。這算是亞洲大陸上實力最強大的兩個帝國之間的對決。經(jīng)過若干...

  • 對抗意志力不強的對話

    我:我覺得,我最大的問題就是意志力不夠,每次下定決心要好好學,過兩天就放棄了 老師:你覺得是意志力不夠? 我:對啊,你看那些學霸,意志力多強,每天學到半夜都不累 老師:那我問...

  • 李陵與蘇武:歸向何處

    一、一場哭勸,兩個靈魂的十字路口 公元前 99 年,北海的風雪比往年更烈。李陵騎著馬,穿過漫天飛雪,見到了那個他既熟悉又陌生的人 —— 蘇武。 此時的蘇武,已經(jīng)在北海牧羊 5...

  • 李陵與蘇武:歸向何處

    一、一場哭勸,兩個靈魂的十字路口 公元前 99 年,北海的風雪比往年更烈。李陵騎著馬,穿過漫天飛雪,見到了那個他既熟悉又陌生的人 —— 蘇武。 此時的蘇武,已經(jīng)在北海牧羊 5...

  • 半世英明的戲子皇帝李存勖

    這位集“五代戰(zhàn)神”與“戲子皇帝”于一身的人物,正是后唐開國皇帝——李存勖(xù)。 核心矛盾統(tǒng)一的關鍵邏輯: 1. 戰(zhàn)神底色:亂世鐵血的開國之君 李存勖是唐末河東節(jié)度使李克用...

  • 賈誼《新書》

    賈誼《新書》是58篇作品集,為什么叫新書? 1. 最初無固定書名:賈誼生前并未將自己的著述匯編定名,其文章多以單篇流傳(如《過秦論》《治安策》),西漢時僅以“賈誼書”“賈生著...

  • 語文提分有門道

    語文總在100分上下晃一-古文翻譯寫半句卡半句,現(xiàn)代文閱讀答滿了拿不到分,作文寫得像“流水賬”。是沒好好讀題,還是答不到點上? 把語文當“理科”學一-不拼“...

  • 《過秦論》三重點

    《過秦論》中重點關注了“通假字”“名詞作狀語”“使動用法”,今天落實通假字,采用了讓學生接龍書寫的辦法,每人寫一個,一豎排寫后往后傳閱并添加,這是比較吸引力的落實舉錯,還可以...

  • 《過秦論》中“山東”與秦

    《過秦論》中“山東豪俊遂并起而亡秦矣”與“若使山東之國與陳涉度長契大”中“山東”含義,如何理解? 秦滅了六國,統(tǒng)一了天了。有“六王畢,四海一”為證。那為什么《過秦論》中 這兩...

  • 《過秦論》中“山東”與秦

    《過秦論》中“山東豪俊遂并起而亡秦族矣”與“若使山東之國與陳涉度長契大”中“山東”含義,如何理解? 這兩句中“山東”的含義是一致的,均指“崤山以東”。 秦滅了六國,統(tǒng)一了天了...

  • 名詞+名詞

    兩個名詞連用,必然活用,具體怎么活用,看下邊幾個例子: 1.《漢書·蘇武傳》武能網(wǎng)紡繳,檠弓弩”中的“檠弓弩” “檠(qíng)”在這里是動詞,意為“矯正弓弩的器具”,此處活...

  • 教學設計提示詞

    探討整合適合實用的提示詞 “我是一名縣域重點高中的高二語文教師,學生文言基礎一般但參與意愿強。請為我設計《過秦論》兩課時的連貫教學設計。 【核心要求】 1. 目標:嚴格按“通...

  • 《蘇武傳》人物、事件與主要情節(jié)梳理

    出使緣起(天漢元年,前100年):漢武帝遣蘇武以中郎將使持節(jié)護送扣留匈奴使者返國,并厚賂且鞮侯單于示好;同行有副使張勝、假吏?;菁鞍儆嗝孔浜蛡刹毂?。 禍起蕭墻:緱王與虞常等...

  • 眾人皆醉而我獨醒——《屈原列傳》閱讀

    “舉世混濁而我獨清,眾人皆醉而我獨醒?!闭埥Y合全文,說說“混濁”、“皆醉”、“清”、“醒”在文中具體有哪些體現(xiàn)? 回答此題,需先明確這四個概念的內涵。 “混濁”/“皆醉”:指...

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