2020年7月31日第二次參加了張德芬空間的線下體驗(yàn)課“遇見(jiàn)”,感觸頗深,很想記錄下來(lái)。 我第一次思考“為什么而活”是在高中的時(shí)候。我從普通初中考到重點(diǎn)高中,原本...
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2020年7月31日第二次參加了張德芬空間的線下體驗(yàn)課“遇見(jiàn)”,感觸頗深,很想記錄下來(lái)。 我第一次思考“為什么而活”是在高中的時(shí)候。我從普通初中考到重點(diǎn)高中,原本...
這是小朋友在一童一書(shū)選的繪本。第一眼看到書(shū)名感覺(jué)就是一本說(shuō)教類繪本,想著我家小朋友應(yīng)該不會(huì)喜歡的。沒(méi)想到,看完后,小朋友要求再講一邊,還和媽媽討論自己也會(huì)有類似的情緒。...
36019鐘衛(wèi)杏 《好餓的毛毛蟲(chóng)》 文.圖/(美)艾瑞.卡爾 譯/鄭明進(jìn) 今天了第一次向別的小朋友講繪本,也是第一次走出去講繪本。這個(gè)對(duì)自己是個(gè)很大的突破!向別的小朋友講...
當(dāng)面對(duì)繪本的時(shí)候,我不知道怎么樣去解讀繪本的核心 ,來(lái)到了西安講師認(rèn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)。3天的課堂非常的燒腦,也讓我收獲頗多。 上面這張思維導(dǎo)圖是我對(duì)三天課程理論知識(shí)方...
你,還記得兒時(shí)的語(yǔ)文課嗎? 那時(shí)候,我最苦惱的,就是類似于:總結(jié)中心思想,說(shuō)出作者的意圖,描述人物的情感變化……這樣的題目了。 要回答這些問(wèn)題,需要從閱讀材料中提取信息,再通...