發(fā)簡信
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syx-10-132 第七次作業(yè)這次作業(yè)是這本書的最后一個章節(jié)，在閱讀繪制過程中我更加清晰地知道該如何使用“思維導圖"這個魅力無窮的工具，它適用于各個領域，是一次告別過...
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syx-10-132 第六次作業(yè)昨天，今天緊接著完成了兩次作業(yè)，時間上緊了些，但是做自己喜歡的事一點兒也不覺得累。思維導圖讓我認清了自己的大腦該如何發(fā)揮它的作用，充分調...
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syx-10-132 第五次作業(yè)不知不覺已經(jīng)到第五次交作業(yè)了，我在繪制思維導圖的過程中，越發(fā)覺得它的美，它就像一顆種子，不斷的在我的腦子里生根、發(fā)芽、長葉、開花，讓我的...
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syx-10-132 第四次作業(yè)跟隨著麗芳老師學習了東尼博贊的“快速閱讀”，感受頗多。原來讀書只有選對了方法就如同得到了一把萬能鑰匙，學習起來才會高效。
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syx-10-132 第三次作業(yè)今天特別累，上了一天班，只有晚上9點以后才有空完成作業(yè)。早上趁著課間十分鐘看了一下書，還用筆在書上標出了關鍵詞，但是時間有限，我還沒看完...
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syx-10-132 第二次作業(yè)今天繼續(xù)臨摩麗芳老師的思維導圖，覺得老師的布局、小圖標、線條都是那么的合協(xié)、美觀。非常佩服老師的思考、理解的能力，希望自己也能像麗芳老師...
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syx-10-132 第一次作業(yè)昨天聽完了麗芳老師的課，晚上臨摩了老師的作品，今天上午又對照麗芳老師的思維導圖，仔細地研讀了《博贊學習技巧》的第一章，發(fā)現(xiàn)思維導圖真是非常...