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《社會地位中的兩個核心論》無意中被一個聊天場景觸動了，想著很多人很多事，只是有一個模糊的界定。到底什么樣的人，才是真的有社會地位？我?guī)е@樣的疑...
《改變線性思維的認(rèn)知模式》，我們今天還是聊聊思維模式對事物認(rèn)知的誤區(qū)。我們很大一部分人，都是習(xí)慣于以“線性思維”方式，來認(rèn)知事物。其實，這是不可...
《商業(yè)中的二戰(zhàn)思維》“自古不謀萬世者，不足謀一時。不謀全局者，不足謀一域”這是清代學(xué)者陳澹然在其《寤言二·遷都建藩議》里的一段話！現(xiàn)在品讀，仍然...
《透過競爭看本質(zhì)》現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有很多曾經(jīng)很厲害的企業(yè)或品牌，已經(jīng)逐漸消失，或者淡出視線了。為什么呢？我們都會以為是競爭打敗了他們。其實不是競爭，而是...
《知識的學(xué)習(xí)與運(yùn)用》首先我們淺談一下學(xué)習(xí)中的“關(guān)聯(lián)”學(xué)習(xí)法。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中或者生活中，碰到了或看到了一個新名詞，一般的人不會超過5秒的思考，就會...
《打破心理認(rèn)知局限》在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，我們每個人都會很習(xí)慣的根據(jù)自己已知的經(jīng)驗，來判斷和改變事態(tài)的發(fā)展。但是，這個“經(jīng)驗主義”真的靠譜嗎？...
《哲學(xué)角度的教育》在西漢時期的禮學(xué)家戴圣所著的《禮記-學(xué)記》中的一段話，可以看出來，中國自古就有對教育非常重視的先例。“古之王者，建國君民，教學(xué)...
《心理學(xué)中的歸因偏差》例如；某公司的市場業(yè)務(wù)員，沒有達(dá)到或完成老板所設(shè)定的預(yù)期目標(biāo)為例。那么執(zhí)行者和管理者就會對此次事件的分析，進(jìn)行歸因。而結(jié)果...
王陽明針對練習(xí)書法曾說：“古人隨時隨事只在心上學(xué)，此心精明，字好亦在其中矣。”古人不論什么事情，隨時都在心上學(xué)習(xí)，等到心精明透徹了，字自然也就寫...