一、《沒有也不可能有抽象的學(xué)生》 每個人的成長發(fā)展都是不同的，每一個人都是不同的思想個體。 學(xué)生也是一個獨立的人，每一個學(xué)生的腦力發(fā)展都有所不同，有的孩子對教材知識的感知，理...
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《給教師建議》讀書總結(jié)
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《給教師的建議》讀書總結(jié)
第三節(jié)《教師的時間和教學(xué)各階段的相互依存》 在本節(jié)當(dāng)中，作者提高到四條重要內(nèi)容。 第一，低年級的教學(xué)工作直接影響到高年級的教師工作和教學(xué)時間 第二，教會孩子學(xué)習(xí) 第三，教會孩...
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《關(guān)雎?·詩經(jīng)》《關(guān)雎·詩經(jīng)》 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜，左右采之。 窈窕...
