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第九節(jié) 從單向溝通到雙向溝通 01 平等的姿態(tài) 分享的口吻 我們寫作時(shí),都要以分享的口吻來寫,無論是干貨型、故事型還是觀點(diǎn)型 記住,當(dāng)作者沒有智力優(yōu)越感的時(shí)候,才能給讀者創(chuàng)造...
第七課 如何打造寫作系統(tǒng)能力的穩(wěn)定性 一、搭建一個(gè)穩(wěn)定的認(rèn)知系統(tǒng) 認(rèn)為寫作一定會(huì)給你帶來好處,認(rèn)為寫作真的很重要! 二、搭建一個(gè)穩(wěn)定的輸入系統(tǒng) 持續(xù)讀書,持續(xù)思考、看優(yōu)質(zhì)文章...
我啊,是個(gè)很慢熱的人。但我保溫性能很好哦,一旦熱起來,就不會(huì)涼下去,比如喜歡你。請(qǐng)你想起我的名字,在你缺少安慰的時(shí)候。我要你記得,我就是那個(gè)時(shí)刻惦記你的人。我就是那個(gè),關(guān)心你...
第五課 借助外部反饋,優(yōu)化自己的寫作技巧 反饋維度有很多:點(diǎn)贊數(shù)、閱讀數(shù)、分享數(shù)、評(píng)論數(shù)、好評(píng)多少、差評(píng)多少、好評(píng)主要在說哪點(diǎn)好、差評(píng)主要在說哪點(diǎn)不足等等。 閱讀數(shù)少,說明你...
第四課 我們要“淡化”堅(jiān)持寫作這種觀念,要認(rèn)為他是不得不做的事情 老羅仍舊舉了幾個(gè)例子,包括每天工作驅(qū)動(dòng)我們的不是“堅(jiān)持”,而是“窮”,我們?nèi)绻还ぷ骶蜎]有飯恰。 對(duì)于我自己...
2、習(xí)慣性建立知識(shí)的鏈接 在學(xué)到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),可以去思考它可以解釋什么,又可以被什么解釋。老羅舉了個(gè)自己在學(xué)習(xí)“漏洞營(yíng)銷”這個(gè)名詞時(shí),想到了可以用人性七宗罪去解釋它,它又可以...
第一課 在社會(huì)上,很多人連清晰地表達(dá)自己困惑的能力都沒有。 評(píng):在這一點(diǎn)上,老羅引了一個(gè)自己和好友加咪蒙微信的經(jīng)歷,還有很多向他提需求的那些人因?yàn)楸磉_(dá)不同得到的結(jié)果竟然大相徑...