麥子做為一個(gè)要么不整理,要么一整理就犯強(qiáng)迫癥的孩紙,看到《整理的藝術(shù)》這本書(shū)有一種熱淚盈眶的感覺(jué):實(shí)操項(xiàng)目終于找到了。這本書(shū)講了九十種整理的方法,麥子在做讀書(shū)筆記的時(shí)候并沒(méi)有...
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麥子做為一個(gè)要么不整理,要么一整理就犯強(qiáng)迫癥的孩紙,看到《整理的藝術(shù)》這本書(shū)有一種熱淚盈眶的感覺(jué):實(shí)操項(xiàng)目終于找到了。這本書(shū)講了九十種整理的方法,麥子在做讀書(shū)筆記的時(shí)候并沒(méi)有...
有這樣兩則故事: 有個(gè)人自學(xué)英語(yǔ)六個(gè)月,便開(kāi)始教授英語(yǔ),并終成為韓國(guó)江南區(qū)首屈一指的英文學(xué)校的校長(zhǎng)。從一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的青年,到接觸書(shū)籍成為一年至少讀365本的讀書(shū)達(dá)人;從一個(gè)連...