關(guān)于識字教學 漢字源遠流長,博大精深,是承載中華文化的重要工具。郭沫若先生曾說:“識字是一切探求之第一步?!比松斆髯R字始,漢字教學與人的發(fā)展關(guān)系之重大...
芳芳校長,結(jié)尾很突兀啊,后來呢?
單芳芳 隨筆 20180104一節(jié)無課件的示范課 記得在“語音課工作坊”活動中,聽了一節(jié)三年級的起始語音課,感覺是一節(jié)自然、生態(tài)、開放、無拘的課堂,堪稱“無課件的示范課”,一直很喜歡...
《課程與教學基本原理》第五章 學校和學院教師如何進行編制課程的工作? 在一個規(guī)模較小的教學團隊,全體教師可以組成一個委員會,一同開展對學習者和校外生活的研究,一同...
第四章 如何評價學習經(jīng)驗的有效性——評估程序的其他價值和用途 在對評估的討論中,我們主要集中于使用評估程序來指出課程計劃中的長處和弱點。這是評估在課程工作中的主要功能。評估還...